Semua tentang profesion seorang guru bahasa dan kesusasteraan Rusia

Pertuturan yang betul, kecekapan bahasa, penulisan yang cekap - semua ini adalah penunjuk tahap pendidikan yang tinggi. Profesion seorang guru bahasa dan kesusasteraan Rusia kini menjadi lebih diminati kerana pengenalan peperiksaan wajib di sekolah dan selepas kemasukan ke institusi pendidikan tinggi. Hanya pakar yang berkelayakan tinggi boleh menyediakan latihan penuh untuk pelajar.

Kepentingan profesion seorang guru bahasa dan kesusasteraan Rusia hampir tidak boleh dipandang tinggi. Inilah guru yang membentuk keperibadian pelajar melalui budaya bahasa dan kesusasteraan rakyat Rusia. Kemahiran komunikatif pelajar sebahagian besarnya bergantung pada kerjanya, dan pada guru bahasa Rusia sebagai bahasa asing, tahap kecekapan pertuturan, celik huruf dan kejelasan sebutan.

Guru bahasa dan kesusasteraan Rusia menyelesaikan tugas berikut.

• Pertama sekali, dia mewujudkan persekitaran untuk perkembangan minat dan motivasi pelajar untuk mempelajari bahasa Rusia, melalui kesusasteraan dalam negeri menanamkan cinta kepada perkataan.
• Semasa kerja penyelidikan bersama pelajar membolehkan generasi muda menganalisis karya sastera dan fenomena linguistik, membentuk pengetahuan utama mereka mengenai mata pelajaran ini.
• Guru bahasa dan sastera Rusia membina struktur pelajaran, memerhati keperluan moden untuk bahagian praktikal pembelajaran. Perkara penting ialah pematuhan kepada standard pengajaran negeri.

Setelah menerima kelayakan guru bahasa dan kesusasteraan Rusia, seorang pakar boleh tiga kali ganda untuk bekerja di sekolah dan universiti, dan di institusi pendidikan swasta. Tahap pendidikan yang tinggi membolehkan anda mendapat pekerjaan di media, menjadi pakar PR, arkivis, pustakawan. Pihak berkuasa sedang menunggu pakar sedemikian, kerana pakar yang cekap diperlukan di mana-mana.

Tetapi aktiviti utama terletak pada bidang pedagogi, di mana ahli bahasa mengalami beban yang besar: untuk setiap pelajaran rancangan diperlukan, pengajaran harus merangkumi bentuk dan teknik yang berbeza. Dia sentiasa perlu menyegarkan karya dalam ingatannya, melakukan persiapan di rumah untuk kelas. Tetapi di samping semua ini, guru sering diberi bimbingan bilik darjah.

Profesion perguruan sangat mulia dan memainkan peranan yang amat penting dalam kehidupan setiap orang. Dan kepentingan guru bahasa ibunda berganda, kerana dengan bantuannya persepsi yang betul terbentuk dalam diri pelajar, proses pemikiran berkembang, dan kebolehan kreatif didedahkan. Profesionalisme guru-ahli bahasa menentukan sejauh mana pelajar mempelajari pelajaran literasi; dia mesti meyakinkan pelajar sekolah tentang kepentingan mengetahui bahasa ibunda mereka pada tahap yang tinggi.

Pada peringkat sekarang, guru bahasa dan kesusasteraan Rusia memantau keberkesanan kerja mereka bukan sahaja dengan seberapa mendalam pelajar mereka telah menguasai bahasa ibunda mereka, tetapi juga dengan cara mereka lulus pensijilan akhir dalam bentuk Peperiksaan Negeri Bersepadu dan OGE dalam subjek. Kejayaan lulus peperiksaan akhir adalah kunci untuk meneruskan pendidikan di universiti.

Keperluan untuk guru bahasa ibunda adalah tinggi. Hari ini ahli bahasa terpaksa bergelut dengan televisyen dan Internet, yang, menurut ramai, melanggar norma bahasa sastera dan mengurangkan tahap intelektual dan moral orang muda. Di samping itu, ramai pelajar sekolah moden tidak mempunyai tabiat membaca sastera. Dalam keadaan ini, peranan guru memerlukan peningkatan dedikasi dan pembangunan diri yang berterusan. Hanya dalam kes ini dia akan dapat membantu pelajarnya untuk mengorientasikan diri mereka dengan betul dalam aliran maklumat.

Orang asing menganggap bahasa Rusia sangat sukar. Kebanyakan mereka, disebabkan oleh keanehan alat sebutan dan pertuturan, tidak mengenali, sebagai contoh, huruf "ъ" semasa belajar. Oleh itu, mereka menyebut semua perkataan dengan dan tanpa tanda pepejal dengan cara yang sama.

Mengajar orang asing bukan mudah. Di sini pengetahuan lebih penting bukan bahasa Rusia sebagai kaedah pengajaran. Kepantasan pembelajarannya oleh warga asing bergantung kepada kebolehan menyampaikan segala kehalusan bahasa tersebut.

Kesukaran juga timbul dengan sastera. Karya-karya pengarang Slavic adalah euphoni dan cantik dalam asalnya, tetapi terjemahan tidak menyampaikan kesempurnaan perkataan itu.

Tiada guru boleh berjaya tanpa kasih sayang kepada anak-anak. Pengetahuan tentang subjek tidak cukup untuk menjadi mentor. Anda juga perlu mempunyai bakat untuk memindahkan pengetahuan ini kepada pelajar. Dan ini lebih sukar dilakukan dengan kanak-kanak daripada dengan orang dewasa. Banyak bergantung pada kualiti peribadi guru, termasuk:

• kebajikan;
• responsif;
• makanan istimewa;
• perhatian;
• kestabilan psikologi;
• kesabaran;
• cinta untuk profesion dan kanak-kanak;
• berkarisma.

Jika anda dijadualkan untuk temu duga sekolah, adalah penting untuk memberitahu tentang semua sifat ini. Kad truf anda sepatutnya menjadi keinginan untuk mengajar kanak-kanak dan impian menjadi seorang guru. Anda perlu menunjukkan bagaimana anda dapat membentangkan kurikulum sekolah, betapa mudah difahami dan menarik untuk dipelajari. Profesion perguruan bukan perempuan mahupun lelaki. Ia sesuai dengan semua orang sama rata.

Ramai kanak-kanak suka bermain di sekolah.Kanak-kanak meniru guru dewasa, memanggil mereka ke papan hitam dan tidak mengesyaki bahawa nanti bagi sesetengah orang ia akan menjadi masalah hidup. Mari lihat beberapa garis panduan untuk membantu anda mengetahui sama ada anda berada di landasan yang betul.

Profesionalisme guru menentukan bukan sahaja pendidikan khas, tetapi juga menunjukkan rasa hormat kepada kanak-kanak. Setiap pelajar, menimba ilmu, dibentuk sebagai manusia dan belajar tentang kehidupan. Tugas seorang guru yang bijak adalah untuk menjadi penyokong, untuk mendapatkan kepercayaan melalui kebajikan. Malah Anton Pavlovich Chekhov menulis bahawa kanak-kanak adalah makhluk suci dan tulen, dan mereka tidak boleh dijadikan mainan bergantung pada mood mereka.

Berjuta-juta orang di seluruh dunia enggan pergi ke tempat kerja mereka setiap hari. Perkara ini sering berlaku kerana pemilihan profesion ternyata salah. Untuk menjadikan kerja sebagai kegembiraan, anda perlu pergi ke guru hanya dengan kerjaya, maka anda akan dapat mencari bahasa yang sama dengan pelajar tanpa sebarang masalah. Adalah wajar untuk mengingati kata-kata Lev Nikolaevich Tolstoy, yang yakin bahawa jika seorang guru mempunyai cinta untuk kerja dan untuk kanak-kanak, maka dia adalah guru yang sempurna.

Literasi dan pengetahuan tentang subjek sangat relevan untuk seorang guru bahasa dan kesusasteraan Rusia, yang wajib mematuhi norma bahasa, menulis dan bercakap dengan cekap.

Setelah menerima pendidikan filologi di salah satu universiti, adalah penting untuk dapat menavigasi dalam bidang maklumat moden, tidak melupakan kebaharuan sastera, teater dan pawagam. Seorang pakar muda masih perlu belajar banyak selepas universiti, sudah bekerja di sekolah, kerana pengesahan akan datang, selepas itu dia akan diberikan kategori kelayakan.

Apabila berurusan dengan kanak-kanak, pendekatan khas diperlukan, kerana guru yang baik juga seorang ahli psikologi yang bersedia untuk menyokong kanak-kanak dalam situasi yang sukar. Guru sama sekali tidak menyokong atau mengembangkan konflik, tetapi hanya menghalangnya, meningkatkan motivasi pelajar untuk menimba ilmu.

Saya mesti mengakui itu bukan semua guru boleh menawan hati murid sekolah dengan subjek mereka. Tidak setiap kanak-kanak begitu mudah untuk menguasai bahan pendidikan, tetapi dengan bantuan pemikiran kreatif, guru boleh menjadikan pengajaran standard topik itu menjadi perjalanan yang menarik ke tanah ilmu. Ini adalah benar terutamanya bagi seorang guru bahasa dan sastera.

Sebenarnya terdapat banyak lagi rahsia bagaimana untuk menjadi seorang guru yang baik, tetapi tanpa kualiti yang dinyatakan di atas, anda tidak sepatutnya mencuba untuk memasuki universiti pedagogi. Dan satu perkara lagi: anda perlu tahu bahawa seorang guru boleh dikatakan tidak mempunyai pertumbuhan kerjaya, hanya beberapa yang menjadi pengarah dan guru besar. Jika anda sudah bersedia untuk menyemak buku nota dari tahun ke tahun, menyelesaikan masalah untuk memperbaiki kaedah pengajaran pelajaran, mampu menimbulkan minat dan memikat hati kanak-kanak dengan subjek tersebut, maka mereka sedang menunggu anda di sekolah.