Guru terapi pertuturan: penerangan, kelebihan dan kekurangan, latihan

Permintaan untuk pakar dalam bidang terapi pertuturan semakin meningkat setiap tahun. Menurut Pertubuhan Kesihatan Sedunia, sejak awal 90-an abad yang lalu, bilangan kanak-kanak prasekolah dengan gangguan pertuturan yang dikenal pasti telah meningkat secara berterusan dan berterusan di seluruh dunia.

Dalam tubuh manusia, aktiviti pertuturan secara langsung berkaitan dengan kerja sistem saraf pusat, iaitu otak. Dengan pelbagai gangguan otak akibat kelahiran atau kecederaan lain, keturunan yang membebankan atau patologi lain, kanak-kanak itu mempunyai masalah dengan ingatan, pemikiran, perhatian dan aktiviti mental lain, dinyatakan pada satu tahap atau yang lain.

Ahli sains saraf moden telah membuktikan bahawa dengan gangguan fungsi pertuturan, kanak-kanak itu kemudiannya mengalami masalah dalam bidang perkembangan intelek. Masa yang paling sesuai dan berkesan untuk menghapuskan gangguan pertuturan dianggap usia prasekolah. Masalah seperti ini diselesaikan pada tahap tertentu oleh pakar perubatan, antaranya ialah guru terapi pertuturan.

Ahli terapi pertuturan ialah pakar yang berkelayakan tinggi yang mengkaji pelbagai kecacatan pertuturan, sebab kejadiannya dan cara menghapuskannya. Untuk menormalkan proses pertuturan, ahli terapi pertuturan menggunakan teknik dan teknik yang dibangunkan khas dalam kerjanya, berkat fungsi pertuturan pada orang dewasa dan kanak-kanak diperbaiki atau dipulihkan sepenuhnya.

Profesion ahli terapi pertuturan muncul agak baru-baru ini. Buat pertama kalinya mereka mula belajar terapi pertuturan pada awal abad ke-17 di wilayah Eropah.Pada mulanya, ahli terapi pertuturan bekerja dengan kanak-kanak yang mengalami masalah pendengaran. Dan hanya selepas hampir tiga abad, terapi pertuturan memperoleh bentuk-bentuk yang bertujuan khusus untuk bekerja dengan pembetulan fungsi pertuturan. Secara umum, kerja ahli terapi pertuturan bermuara kepada mengajar seseorang untuk menyebut semua bunyi pertuturan ibundanya dengan betul.

Agar pembetulan pertuturan menjadi berkesan, ahli terapi pertuturan perlu mengetahui asas-asas sains seperti psikologi, kerana pertuturan dan perkembangan mental manusia adalah berkait rapat. Banyak kecacatan pembiakan pertuturan mempunyai akar psikologi dan, lebih jarang, patologi anatomi kongenital. Gangguan pertuturan boleh berlaku dalam kehidupan seseorang bukan sahaja pada zaman kanak-kanak awal, tetapi juga pada usia lain, contohnya, selepas strok. Oleh itu, seorang guru terapi pertuturan profesional mesti fasih dalam pelbagai teknik yang membolehkan bekerja dengan pelajar dari mana-mana kumpulan umur.

Pada masa ini profesion ahli terapi pertuturan dibahagikan kepada pakar yang bekerja hanya dengan kanak-kanak dan hanya dengan pesakit dewasa. Tanggungjawab kedua-dua kategori profesion ini secara amnya adalah sama, perbezaannya hanya pada kaedah pendekatan kepada orang yang dilatih.

Ramai orang tersilap menganggap bahawa ahli terapi pertuturan adalah ia lebih doktor daripada pakar yang tahu aspek pedagogi. Di satu pihak, ia mungkin kelihatan seperti ini, tetapi profesion guru terapi pertuturan membayangkan simbiosis pedagogi dan, pada tahap tertentu, perubatan. Guru berhadapan dengan tugas untuk tidak merawat pesakit, tetapi mengajarnya sebutan huruf dan bunyi. Di samping itu, perlu diperhatikan hakikat bahawa profesion yang dipanggil "ahli terapi pertuturan" tidak wujud. Beginilah cara orang ramai memanggil pakar dengan pendidikan perubatan tinggi yang telah menamatkan kursus pembangunan profesional dalam bidang defectology.

Profesion guru terapi pertuturan bukan sahaja diiktiraf secara umum sebagai berguna, tetapi juga dalam permintaan yang tinggi. Ia membolehkan orang ramai meningkatkan kualiti hidup mereka dan memberi mereka peluang untuk menyedari diri mereka di dalamnya. Tetapi selain nilai kemanusiaan sejagat, terapi pertuturan mempunyai kelebihan lain.

• Gaji seorang guru-defectologist tidak menyediakan ganjaran kewangan yang besar, Tetapi pakar sedemikian sentiasa mempunyai peluang untuk kerja tambahan dalam bentuk perundingan swasta pada harga yang dirundingkan, dan setiap pakar defektologi bebas memilih masa untuk amalan peribadi tersebut mengikut kemampuannya.
• Ahli terapi pertuturan mendapat permintaan yang meluas. Pekerjaan boleh dilakukan di tadika, sekolah, klinik, pusat latihan swasta, di jabatan pemulihan, dan sebagainya.
• Tempoh kerja ahli terapi pertuturan guru menentukan sendiri... Dalam profesion ini, tidak ada prasyarat yang tidak dinyatakan seperti umur. Walaupun sudah bersara, pakar ini mungkin meneruskan kerjayanya secara rasmi dan persendirian.

Walaupun semua aspek positif, seperti dalam mana-mana kes lain, terapi pertuturan mempunyai kelemahan tertentu.

• Kelas yang dijalankan dengan kanak-kanak yang berbeza perangai sentiasa memerlukan banyak tekanan psikologi dan ketahanan fizikal.... Selalunya, guru terapi pertuturan terpaksa bukan sahaja menangani masalah fungsi pertuturan, tetapi juga bertindak sebagai ahli psikologi yang perlu mendengar cerita pesakit dan merawat keadaan dengan simpati dan pemahaman.
• Sebagai tambahan kepada sebarang beban lain, guru bertanggungjawab untuk mengekalkan dokumentasi yang diperlukan, ini adalah benar terutamanya bagi mereka yang profesional yang bekerja di agensi kerajaan.Setiap tahun bilangan dokumen yang disediakan untuk setiap pelajar hanya meningkat, dan ini adalah beban yang agak serius bagi mana-mana pakar.
• Kejayaan dan hasil kerja yang dilakukan oleh ahli terapi pertuturan terutamanya bergantung pada pesakit itu sendiri, keinginan dan sikapnya untuk menghapuskan kekurangan pertuturannya... Prestasi dan motivasi semua orang adalah berbeza, dan kadang-kadang pelajar, atas beberapa sebab, tidak berusaha untuk keberkesanan pelajaran yang dijalankan dengannya, walaupun usaha dan tahap profesionalisme guru-defectologist yang tinggi.
• Keputusan kelas atau sekurang-kurangnya penambahbaikan kecil, contohnya, dengan alalia, gagap, afasia mungkin tidak akan muncul tidak lama lagi, kadang-kadang mereka hanya boleh dijangka selepas 3 atau 5 tahun bekerja keras.

Ramai orang, kebanyakannya perempuan, sudah tentu, membuat pilihan profesion masa depan mereka semasa masih di sekolah, condong ke arah defectology. Walau bagaimanapun, untuk menjadi ahli terapi pertuturan sebenar, pakar itu sendiri mesti mempunyai pertuturan yang cekap dan jelas tanpa kecacatan sebutan.... Selain itu, budaya pertuturan umum juga penting. Dalam berkomunikasi dengan pelajar dari mana-mana umur, kesilapan ejaan, stilistik tidak seharusnya dibenarkan, dan juga penting untuk tidak menggunakan ungkapan bahasa sehari-hari. Pertuturan seorang guru terapi pertuturan sentiasa menjadi model kepada pelajarnya, yang mempelajari dan meningkatkan kemahiran pertuturannya dengan meniru.

Bagi menjalankan aktiviti profesionalnya, seorang guru terapi pertuturan mestilah mengetahui dan memahami fisiologi dan mekanisme pembentukan suara pada manusia, serta mempunyai pengetahuan tertentu tentang anatomi. Apabila bekerja dengan orang yang mengalami masalah pertuturan, pakar harus biasa dengan sains seperti etika, pedagogi dan asas psikologi kanak-kanak.

Apabila berfikir tentang cara belajar menjadi ahli terapi pertuturan, sesetengah graduan sekolah menengah tersilap menganggap bahawa cukup dengan hanya menyelesaikan kursus tertentu. Tetapi anda perlu memahami bahawa penyiapan mereka tidak akan memberi anda hak untuk terlibat dalam kerja pedagogi dengan pekerjaan rasmi. Hakikatnya ialah kursus khusus hanyalah program latihan semula bagi mereka yang sudah mempunyai pendidikan asas perubatan atau pedagogi yang lebih tinggi. Untuk menjadi pakar sebenar dalam bidang terapi pertuturan, anda perlu lulus dari institusi pendidikan tinggi (IPT), di mana terdapat fakulti defektologi atau jabatan terapi pertuturan.

Untuk belajar di universiti khusus, anda perlu menyediakan lebih awal, mempelajari secara mendalam subjek yang perlu anda ambil selepas gred 11:

• biologi;
• Bahasa Rusia;
• Kajian Sosial;
• sastera atau matematik (bergantung kepada keperluan universiti).

Subjek utama untuk kemasukan ke universiti adalah biologi dan bahasa Rusia, merekalah yang menentukan bilangan mata yang, mengikut keputusan peperiksaan, akan diambil kira untuk pemohon untuk lulus bentuk belanjawan pendidikan . Selain itu, senarai mata pelajaran boleh diubah atau ditambah bergantung pada keperluan institusi pengajian tinggi di mana anda ingin belajar. Oleh itu, adalah lebih baik untuk membiasakan diri dengan keperluan universiti untuk pemohon terlebih dahulu.

Namun, selain daripada peperiksaan, anda juga perlu mendapatkan sijil perubatan daripada ahli terapi pertuturan bahawa anda sendiri tidak mengalami masalah pertuturan... Di samping itu, banyak universiti menjalankan temu duga dengan pemohon untuk mengenal pasti keupayaan mereka untuk belajar di fakulti yang dipilih. Ini adalah sejenis ujian dan anda perlu bersedia untuk menghadapinya dengan teliti dengan mempertimbangkan ucapan lisan anda dalam bentuk ucapan ringkas.

Universiti Rusia khusus terbaik yang boleh diselesaikan sebagai pendidikan asas ialah:

• Institut R. Wallenberg untuk Pedagogi dan Psikologi Khas;
• A. I. Universiti Pedagogi Negeri Herzen;
• Universiti Negeri Moscow untuk Kemanusiaan Sholokhov;
• Universiti Psikologi dan Sosial Moscow;
• Universiti Negeri Leningrad dinamakan sempena A.S. Pushkin;
• Universiti Pediatrik Negeri St. Petersburg;
• Institut Pedagogi Negeri Nizhny Novgorod dinamakan sempena K. Minin;
• Institut Pedagogi Negeri Yaroslavl dinamakan sempena K. D. Ushinsky.

Berakhirnya universiti dan kursus latihan lanjutan khusus dalam bidang defectology tidak bermakna peningkatan tahap pengetahuan anda harus berhenti di situ. Sebaliknya, seorang guru terapi pertuturan memberikan bantuan yang berkualiti kepada pelajarnya mesti sentiasa mengkaji teknik baru dan menambah baik yang dibangunkan untuk kerja pembetulan dengan kecacatan pertuturan.