Guru pendidikan jasmani: ciri dan latihan

Profesion guru pendidikan jasmani tidak tergolong dalam kategori bergaya dan berprestij, itulah sebabnya sentiasa terdapat bilangan kekosongan yang mencukupi dalam kepakaran ini. Atlet yang telah menamatkan kerjaya sukan mereka, serta orang yang ikhlas mencintai sukan, sering menjadi guru pendidikan jasmani.

Akar profesion kembali ke zaman Yunani Purba, apabila kekuatan, ketangkasan dan ketahanan ditanam di kalangan lelaki muda, dan perhatian besar diberikan kepada disiplin sukan ketenteraan dalam masyarakat. Set latihan untuk golongan muda termasuk perlawanan penumbuk, perlumbaan kereta kuda, lompat tinggi dan larian jarak jauh dan dekat.

Dalam bentuk modennya, pendidikan jasmani telah diajar secara rasmi sejak pertengahan abad ke-19, apabila pelajaran gimnastik diperkenalkan secara rasmi di sekolah-sekolah di Great Britain. Petr Frantsevich Lesgaft memberi sumbangan besar kepada pembangunan profesion - seorang guru Rusia yang cemerlang, ahli anatomi, ahli antropologi dan ahli biologi. Sistem saintifik pendidikan jasmani yang dibangunkan olehnya pada akhir abad ke-19 diketahui secara meluas oleh pakar dan tidak kehilangan kaitannya hingga ke hari ini.

Sejak awal abad ke-20, profesion guru pendidikan jasmani sangat popular di negara-negara dengan rejim totalitarian, seperti USSR, Itali dan Jerman. Ini disebabkan keperluan untuk melatih sejumlah besar askar yang berpotensi, bersedia pada bila-bila masa untuk menambah barisan tentera.Di USSR, kompleks latihan fizikal TRP telah dibangunkan dan diperkenalkan, yang dengan cepat mendapat populariti di kalangan rakyat Soviet, dan pemenuhan normanya dianggap sebagai sumber kebanggaan. Dalam tempoh dari 1931 hingga 1941, lebih daripada 6,000,000 orang memenuhi piawaian peringkat pertama dan lebih daripada 100,000 orang menjadi pemilik lencana peringkat kedua.

Bermula dari 60-an abad yang lalu, kedudukan seorang guru dalam pendidikan jasmani telah diperkenalkan di semua sekolah menengah Kesatuan Soviet., dan program pendidikan telah ditambah dengan dua jam pendidikan jasmani setiap minggu.

Dewasa ini, guru pendidikan jasmani ialah guru yang menjalankan pendidikan jasmani bersama kanak-kanak, menggalakkan mereka bersukan, meningkatkan martabat gaya hidup sihat di mata generasi muda dan membentuk sikap negatif terhadap tabiat buruk. Kurikulum pendidikan jasmani moden merangkumi beberapa disiplin sukan seperti ski merentas desa, gimnastik, olahraga dan sukan berpasukan seperti bola keranjang, bola sepak dan bola tampar.

Tugas guru adalah untuk mengatur proses pendidikan sedemikian rupa sehingga setiap kanak-kanak terlibat dalam kelas dan menerima beban mengikut perkembangan dan keupayaan individu. Profesion guru jasmani sesuai untuk lelaki dan wanita dan adalah pilihan terbaik untuk bekerja selepas menamatkan kerjaya profesional dalam sukan profesional.

Profesion pendidikan jasmani mempunyai kebaikan dan keburukan. Kelebihan termasuk:

• pakej sosial penuh;
• gaji tetap;
• bercuti panjang, jatuh secara eksklusif pada bulan-bulan musim panas;
• kerja yang menarik dengan kanak-kanak;
• mengekalkan badan anda dalam bentuk fizikal yang hebat;
• kemungkinan mengadakan kelas di udara segar;
• permintaan tinggi untuk profesion dan sejumlah besar kekosongan;
• peluang untuk bekerja sambilan di sekolah sukan dan pusat kecergasan.

Kelemahan utama profesion ialah tanggungjawab yang tinggi terhadap kehidupan dan kesihatan kanak-kanak, yang amat penting memandangkan peristiwa baru-baru ini dengan peningkatan kes kematian mengejut murid sekolah dalam pelajaran pendidikan jasmani.

Seperti mana-mana guru, guru pendidikan jasmani mempunyai beberapa tanggungjawab pekerjaan yang dia diperkenalkan semasa memohon kerja.

• Syarat pertama dan paling penting untuk bekerja di sekolah ialah pengetahuan yang jelas tentang metodologi pengajaran subjek. dan penerimaan sepenuhnya semua keperluan Kementerian Pendidikan dan pentadbiran institusi pendidikan.
• Guru mesti boleh merangka kurikulum untuk pelajaran, suku tahun dan tahun akademik dan menyerahkannya kepada pihak pengurusan untuk semakan dan kelulusan.
• Guru hendaklah mematuhi peraturan keselamatan pada pelajaran, menerangkannya kepada pelajar dan memantau pelaksanaannya, seterusnya memastikan pemuliharaan kehidupan dan kesihatan pelajar.
• Guru mesti menilai secara realistik kesejahteraan dan keupayaan setiap pelajar, untuk menjalankan pendekatan individu kepada setiap kanak-kanak, dengan mengambil kira ciri fisiologi, umur dan psikologinya.
• Guru wajib menyimpan dokumentasi pendidikan, isi majalah, termasuk majalah elektronik, dan letakkan tanda di dalamnya tepat pada masanya.
• Pengajar pendidikan jasmani mesti mengambil bahagian dalam merancang mesyuarat, mesyuarat dan majlis guru, menghadiri mesyuarat ibu bapa-guru dan mengadakan acara pendidikan dan sukan yang terancang dan tidak berjadual.
• Guru diwajibkan memilih kesusasteraan pendidikan dan metodologi secara bebas, diperlukan untuk menjalankan pelajaran dan aktiviti kokurikulum dan memenuhi keperluan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan.
• Guru mesti menjalankan pemantauan pengetahuan secara berkala, kemahiran dan kebolehan pelajar, untuk menilai mereka mengikut standard yang diterima.
• Pengajar fizikal wajib memantau kesihatan peralatan gim dan peralatan sukan dan, jika perlu, serahkan permohonan untuk pembelian yang baharu tepat pada masanya. Kelas dengan kanak-kanak dengan peralatan yang rosak atau rosak adalah dilarang sama sekali.
• Apabila melakukan latihan gimnastik yang kompleks pada bar mendatar, kuda, palang atau palang yang tidak rata, guru wajib memastikan setiap kanak-kanak, tanpa mengira bentuk fizikal dan kebolehannya.
• Menjadi tanggungjawab guru untuk mengenali bakat dan kebolehan olahraga dalam diri pelajar, untuk mendorong mereka mengambil kelas yang lebih serius di sekolah khusus rizab Olimpik.
• Apabila bekerja dengan kanak-kanak, guru pendidikan jasmani mesti mengambil kira ciri-ciri fizikal individu setiap kanak-kanak. dan mendengar permintaan ibu bapa untuk toleransi senaman.
• Guru berkewajipan menggalakkan gaya hidup sihat dan memaklumkan kanak-kanak dengan segera tentang akibat negatif merokok, alkohol dan penggunaan dadah.

Keperluan utama seorang guru pendidikan jasmani ialah dia mempunyai beberapa kemahiran peribadi dan profesional, tanpanya bekerja dengan kanak-kanak dan mengajar disiplin sukan adalah mustahil.

Antara kemahiran profesional yang perlu dikuasai oleh seorang pengajar pendidikan jasmani dengan sempurna, yang berikut:

• kemahiran menyediakan rawatan perubatan kecemasan;
• pengetahuan tentang peraturan keselamatan kebakaran dan keupayaan untuk mengikuti arahan untuk memindahkan kanak-kanak sekiranya berlaku kecemasan;
• keupayaan untuk melicinkan situasi konflik dan menyelesaikan pertikaian antara pelajar;
• pengetahuan tentang peraturan permainan sukan dan kemahiran mengadili;
• mengekalkan bentuk fizikal yang baik dan kebolehan menunjukkan kepada pelajar teknik melakukan senaman gimnastik, melompat dan membaling bola;
• pengetahuan sukan yang baik dan kesedaran tentang laluan pertandingan sukan utama, yang membolehkan anda membincangkan acara itu dengan pelajar dan memberikan penilaian profesional tentang apa yang sedang berlaku;
• pemahaman yang jelas tentang periodisasi umur pelajar dan pendekatan pengajaran yang sistematik berdasarkan kaedah moden.

Daripada ciri-ciri individu yang diperlukan untuk guru pendidikan jasmani, kualiti seperti keadilan, kasih sayang kepada kanak-kanak, keupayaan untuk mencari bahasa yang sama dengan remaja, tanggungjawab yang tinggi, pergaulan, keupayaan untuk mengawal beberapa proses serentak, ketahanan fizikal, ketahanan terhadap tekanan, pemaaf, kebolehan memaafkan, kebajikan dan kebolehan untuk berhubung dengan ibu bapa.

Profesion guru pendidikan jasmani boleh diperolehi di institusi pendidikan khusus tinggi dan menengah - institut budaya fizikal, universiti dan kolej pedagogi, sekolah rizab Olimpik. Sebagai tambahan kepada "Pendidikan Jasmani" khusus, terdapat bidang seperti "Budaya fizikal dan keselamatan hidup", "Pendidikan jasmani penyesuaian", "Budaya fizikal dan kerja kesihatan" dan lain-lain lagi.

Tempoh pengajian di sekolah menengah berdasarkan 9 gred biasanya 3 tahun 10 bulan, berdasarkan 11 gred - 2 tahun 10 bulan, di universiti - dari 4 hingga 6 tahun, bergantung kepada bentuk pengajian (penuh- masa, petang atau sambilan) dan sistem pendidikan (ijazah sarjana muda atau pakar). Untuk kemasukan ke institusi pendidikan khusus menengah, sudah cukup untuk lulus piawaian untuk latihan fizikal, yang diambil secara langsung di institusi pendidikan, dan lulus pertandingan sijil.Pemohon ke universiti mesti mempunyai keputusan USE dalam bahasa Rusia, biologi dan berjaya lulus peperiksaan pendidikan jasmani.

Banyak institusi pendidikan tinggi memberi peluang untuk mendapatkan diploma guru pendidikan jasmani dalam kombinasi dengan mana-mana kepakaran lain. Ini dengan ketara memperluaskan keupayaan guru dan membolehkan anda bekerja pada 2 jawatan, mengajar dua mata pelajaran sekaligus. Graduan yang telah menamatkan pengajian dan mendapat ijazah sarjana muda boleh menyambung pengajian dalam peringkat sarjana. Ini akan membolehkan mereka mendalami pengetahuan yang diperoleh dan melibatkan diri dalam kerja saintifik dalam kepakaran yang dipilih.

Bagi gaji, di bandar-bandar besar, seperti Moscow atau St. Petersburg, ia mencapai 40-60 ribu rubel dan bergantung pada tahap kelayakan, tempoh perkhidmatan, jam tambahan dan kepimpinan kelas. Di wilayah Utara Jauh dan di wilayah yang disamakan dengan mereka, gaji guru pendidikan jasmani adalah kira-kira 70 ribu rubel, di bandar-bandar kecil dan pusat serantau di Rusia Tengah, seorang guru menerima dari 15 hingga 20 ribu rubel. Untuk pendapatan tambahan, pengajar fizikal sering memperoleh wang tambahan di pusat kecergasan, gimnasium dan sanatorium, dan juga memimpin bahagian dalam pusat perkembangan kanak-kanak dan kolam renang.