Kanak-kanak kolerik: watak dan cadangan untuk pendidikan

Sikap terhadap kanak-kanak dan keistimewaan didikan mereka bukan sahaja bergantung pada umur. Adalah sangat penting untuk mengambil kira ciri-ciri perangai kanak-kanak. Ia adalah perlu untuk membesarkan kanak-kanak "choleric" dengan perangai mengikut skema khas.

Selalunya terdapat pendapat bahawa mana-mana kanak-kanak mudah teruja, menunjukkan emosi secara ganas, berterusan dan aktif. Tetapi walaupun dengan latar belakang umum, kanak-kanak kolerik sangat menonjol. Emosinya membuak-buak. Untuk menghadapi "ujian hidup" sedemikian, perlu mengkaji dengan teliti ciri-ciri perangai sedemikian.

Mood kanak-kanak sedemikian berubah tanpa diduga dalam satu arah atau yang lain. Lebih-lebih lagi, semua kes adalah kitaran. Orang kolerik lebih suka permainan yang terdapat ramai peserta. Komunikasi untuk mereka biasanya tidak menjadi masalah malah wajar. Tetapi sudah di tadika, hubungan yang tinggi digelapkan, direndahkan oleh peningkatan kecenderungan untuk kebencian dan konflik. Pemerhati akan segera menyedari bahawa mereka:

• suka gurauan;
• sentiasa kecoh;
• resah dalam usaha mereka.

Kanak-kanak kolerik bukan sahaja kelihatan jelas, tetapi juga "didengar" dengan sempurna. Dia, tanpa mengira jantina, menunjukkan dirinya:

• kelantangan suara;
• kelajuan pertuturan;
• gerak isyarat aktif.

Perangai sedemikian membawa kepada perbelanjaan tenaga psikik yang cepat. Lagipun, sistem saraf kanak-kanak tidak stabil. Terjun ke dalam setiap perniagaan, dalam setiap tindakan tanpa jejak, kanak-kanak menghabiskan hampir semua kekuatan mereka. Tetapi ketidakstabilan menjadikan dirinya dirasakan sama: ia dinyatakan tanpa adanya ketekunan. Pembesaran orang kolerik adalah perkara yang kompleks yang memerlukan perhatian dan ketepatan.

Perangai ini (kedua-duanya pada remaja, dan sebahagiannya walaupun pada usia prasekolah dari 2 tahun) dinyatakan dalam kecenderungan kepimpinan.Orang kolerik hampir selalu, dalam apa jua syarikat yang mereka temui, bertindak sebagai ketua kumpulan. Di bawah pengaruh mereka yang lain memulakan dan meninggalkan permainan. Mengambil permainan bukan sahaja serius; percubaan untuk mengganggu hiburan sedemikian disambut dengan kerengsaan. Daripada semua permainan, permainan di mana anda perlu mengambil risiko dan aktif secara fizikal adalah keutamaan tanpa syarat.

Sekali di institusi pendidikan, dalam kolektif, kanak-kanak kolerik terpaksa melambatkan keinginan dan dorongan mereka. Tetapi di luar sekolah atau tadika (di halaman, di jalan, dan terutama di rumah), kawalan diri menjadi lemah. Oleh itu, proses pendidikan lebih rumit, memerlukan saraf yang kuat dan ketenangan. Untuk memastikan bahawa kanak-kanak itu betul-betul kolerik, adalah berguna untuk mempertimbangkan keempat-empat perangai menggunakan contoh situasi tertentu.

Sebagai contoh, sudah tiba masanya untuk meninggalkan taman permainan. Orang-orang sanguine akan cuba menangguhkan pergi sehingga yang terakhir, akan terlibat dalam "pembinaan tambahan", menggali lubang, meluncur ke bawah bukit. Orang yang melankolik akan kecewa dan akan meluahkannya secara emosi. Bagaimanapun, mereka tetap akan mematuhi permintaan tersebut. Orang yang phlegmatic paling tidak akan menyebabkan masalah kepada ibu bapa dan pendidik - mereka akan segera meninggalkan semua permainan, tidak kira betapa bersemangatnya mereka, dan pergi ke mana-mana sahaja yang diberitahu.

Orang kolerik dari segi tekanan emosi akan mengatasi semua orang. Mereka bukan sahaja akan melawan, melawan, menjerit dan menangis, ada yang mampu mengganggu kanak-kanak lain, memecahkan apa yang telah mereka "bina", dan bergaduh. Pada ketika ini, anda perlu membuat pengunduran. Nampaknya kanak-kanak yang mempunyai perangai kolerik hanyalah pencinta pencerobohan, personaliti yang tidak terkawal. Malah, mereka juga mempunyai kekuatan:

• kurang kecenderungan kepada kesunyian dan khayalan diri;
• mood buruk yang agak jarang berlaku;
• keupayaan untuk menjalin hubungan dan mempertahankan "Saya", pendapat anda dalam komunikasi dengan orang lain;
• penyesuaian mudah kepada persekitaran yang luar biasa untuk diri sendiri (bukan sahaja untuk kanak-kanak, tetapi juga untuk orang dewasa).

Sifat-sifat buruk yang perlu diatasi oleh para pendidik dalam pembangunan keperibadian orang kolerik adalah seperti berikut:

• peningkatan tahap konflik;
• kecenderungan untuk mengambil bahagian dalam konflik, membuat musuh;
• keengganan untuk kadang-kadang menyelesaikan kerja yang dimulakan;
• perubahan mendadak dalam sikap terhadap individu, objek dan benda.

Remaja yang mempunyai perangai choleric mempunyai ciri-cirinya yang tersendiri, sedikit berbeza daripada mereka yang berumur lain. Anda perlu mengenali mereka jika hanya kerana kumpulan ini merangkumi lebih 50% lelaki dan perempuan. Kanak-kanak di bawah umur seperti itu bukan sahaja aktif, mereka juga kuat dari segi fizikal dan terlatih. Ciri-ciri tersendiri yang lain ialah:

• perusahaan;
• kecenderungan kepada aktiviti penting dari segi sosial;
• keinginan untuk mengatasi walaupun kesukaran yang serius;
• kesediaan dan kebolehan untuk mengambil penyelesaian kesusahan orang lain;
• prestasi akademik yang tidak terlalu tinggi;
• keutamaan di sekolah dan berusaha untuk perkara yang menyenangkan atau diajar secara peribadi oleh guru yang baik;
• keupayaan untuk bertindak balas dengan cepat kepada situasi bukan standard;
• keupayaan untuk menghafal maklumat dengan mudah;
• orientasi kepada perkara baru dan luar biasa.

Dengan semua kepelbagaian perangai, masih terdapat kekhususan yang ketara bergantung pada jantina. Jika seorang anak lelaki dalam keluarga tergolong dalam kumpulan tertentu ini, dia pasti akan menjadi sangat resah. Adalah perlu untuk mengatasi masalah ini dengan memperkenalkan peraturan yang jelas dan konsisten. Sebagai contoh, pada hujung minggu, seisi keluarga tidak memulakan hari mereka lebih awal daripada jam tertentu. Atau, selepas selesai bekerja, beri orang dewasa 1 jam rehat.

Setiap peraturan mesti dipatuhi dengan sangat ketat dan ketat. Banyak bergantung pada orang dewasa, pada urutan mereka. Jika mereka memutuskan, katakan, bahawa mereka perlu mematuhi jadual tertentu, untuk memberi keutamaan kepada aktiviti individu, mereka hanya perlu berundur daripada ini dalam keadaan yang sangat mendesak. Adalah dinasihatkan untuk segera menerangkan kepada kanak-kanak mengapa mereka memutuskan sedemikian.Mereka mesti benar-benar tahu bahawa sesuka hati, tantrum, skandal dan telatah tidak akan membolehkan mereka mencapai matlamat mereka.

Ia berlaku bahawa adalah mustahil untuk membetulkan beberapa harta buruk orang yang kolerik. Ramai kanak-kanak tidak boleh tidur bersendirian untuk masa yang sangat lama. Ibu bapa sangat marah kerana mereka membuang banyak masa untuk perkara ini. Satu lagi aspek negatif adalah sering bercakap kebudak-budakan yang berlebihan. Dalam kes sedemikian, anda mesti terlebih dahulu mengubah sikap anda terhadap masalah itu, mencari kelebihan untuk diri sendiri di dalamnya - dan kemudian cuba memperkenalkan situasi ke dalam rangka kerja tertentu. Masa yang dihabiskan boleh digunakan untuk:

• memikirkan masa lalu;
• merancang tindakan selanjutnya;
• mendengar buku audio melalui fon kepala;
• kes lain yang serupa.

Tetapi keinginan untuk menguasai, walaupun segala-galanya, tidak boleh dilayan dengan rasa puas yang sama. Adalah sangat penting untuk membalikkan trend ini, jika tidak dunia akan diisi semula dengan zalim keluarga yang lain. Tetapi anda perlu fokus terutama pada zaman remaja untuk menjaga ahli keluarga yang lain. Harta ini sudah menjadi ciri orang dewasa kolerik, tetapi penting untuk membantu pembentukannya. Adalah perlu untuk memastikan bahawa emosi negatif yang diterima dalam institusi pendidikan, di tempat kerja dan di tempat awam tidak akan tumpah di rumah pada masa hadapan.

Bagi kelajuan tindak balas, keupayaan untuk membuat keputusan dengan sangat cepat adalah wajar digalakkan. Walau bagaimanapun, memastikan bahawa keputusan yang dibuat tidak ringan dan emosi. Sekiranya ibu bapa dapat menanamkan bahawa perlu mengambil kira semua maklumat, ia akan menjadi lebih baik. Apabila mendidik, anda harus memberi perhatian kepada bekerja dengan sifat seperti keramahan. Keinginan untuk komunikasi, untuk membuat kawan baru harus terhad kepada keupayaan untuk memahami orang.

Mereka mempunyai lebih sedikit masalah ini daripada kanak-kanak lelaki. Tetapi ciri-ciri utama perangai choleric masih nyata. Kita mesti bersabar dengan hakikat bahawa gadis itu akan mempunyai watak yang kuat, kemahuan yang kuat, bahawa cita-cita yang serius akan segera timbul. Pendidik yang berpengalaman mengambil kira keadaan ini dan cuba menjadikan tingkah laku lebih lembut, lebih fleksibel, mengajar untuk memintas sudut baharu. Ngomong-ngomong, mengenai latihan: kanak-kanak perempuan choleric mempelajari kemahiran baru tanpa sebarang masalah, mereka suka mencuba perkara yang tidak biasa bagi mereka sebelum ini.

Oleh itu, mudah untuk "menukarkan" mereka daripada hobi yang tidak diingini kepada yang ibu bapa anggap terbaik untuk anak-anak mereka. Tetapi percubaan untuk mengatasi perhatian yang tidak mencukupi kepada trend fesyen, keengganan untuk memakai barang kemas dan pelbagai aksesori tidak mungkin memberikan hasil. Gadis-gadis seperti itu agak maskulin, dan apabila membesar, perlu diingat bahawa mereka menghargai keselesaan dan peluang untuk bertindak lebih. Kesombongan, aktiviti tidak tergesa-gesa bukan untuk mereka.

Bukan mudah untuk mendidik orang kolerik dengan betul. Anda boleh mengatasi tenaga yang berlebihan dengan mengalihkannya ke kawasan yang berguna. Jadi, gadis akan lebih tenang apabila melakukan:

• skating angka;
• luncur laju;
• olahraga;
• seni persembahan.

Kanak-kanak lelaki kolerik bertenang sambil berlatih gusti Greco-Rom, seni mempertahankan diri, bola sepak dan bola keranjang, berenang. Tetapi anda tidak perlu memberi tumpuan kepada sukan ini - sebarang aktiviti aktif akan berjaya. Di samping itu, adalah bernilai mengurangkan bilangan perengsa. Jika objek bertindak sebagai perengsa, ia dikeluarkan. Jika terdapat konflik yang kerap dengan salah seorang daripada kanak-kanak lain, anda tidak seharusnya menjemput mereka pulang.

Tetapi teknik ini akan memberikan hasil yang positif hanya jika tempoh aktif diubah secara berkala oleh permainan asas dengan mobiliti rendah. Adalah wajar bahawa aktiviti sedemikian adalah bersifat intelektual dan membolehkan untuk direalisasikan. Hobi dipilih secara individu, bukan mencari sesuatu yang sesuai untuk diri mereka pada mulanya, tetapi untuk penyelesaian kompromi yang optimum.Adalah perlu untuk berusaha untuk mencari sekurang-kurangnya beberapa hobi dalam apa jua keadaan - ini akan membantu menyelaraskan kehidupan dan meningkatkan organisasi. Pada masa yang sama, seseorang harus cuba meyakinkan kanak-kanak tentang keperluan untuk menyelesaikan semua yang telah dimulakan, walaupun mereka tidak lagi menyukainya atau hobi baru telah muncul. Pendekatan ini harus digunakan dalam segala-galanya:

• dalam komunikasi;
• dalam pengajaran;
• dalam permainan.

Tetapi dalam kawalan ke atas tindakan, kompromi tidak boleh diterima. Ya, ia adalah sukar, dan juga bertemu dengan rintangan, bagaimanapun, jika tidak, kanak-kanak boleh membahayakan, menyebabkan kesakitan. Adalah lebih baik untuk agak dibesar-besarkan, tetapi dengan tegas menunjukkan betapa perbuatan buruk tidak menyenangkan bagi ibu bapa tertentu, pendidik.

Dengan semua keterukan dan keamatan kerja dengan orang yang kolerik, adalah mustahil untuk meninggikan suara anda, terutamanya untuk menggunakan kekerasan fizikal. Teknik-teknik ini hanya akan meningkatkan akibat negatif, di samping itu, ia boleh menyebabkan penolakan. Selalunya, kanak-kanak, kerana rasa percanggahan, hanya mula melanggar peraturan yang ditetapkan lebih banyak lagi. Orang lain cuba melakukannya secara rahsia, menyamar daripada ibu bapa mereka dan orang lain. Secara beransur-ansur, tingkah laku ini menjadi kebiasaan, dan jika masalah serius timbul, mungkin sudah terlambat untuk mengetahui tentangnya.

Kebetulan pujukan dan penjelasan rasional, dorongan lembut ke arah yang betul tidak berfungsi. Agar tidak rosak, lebih baik memilih taktik diam dan jahil. Kedinginan yang ditekankan pada ibu bapa amat cepat dirasai oleh anak-anak. Adalah penting untuk mengajar kanak-kanak kolerik peraturan kesopanan dalam situasi yang paling biasa. Pematuhan peraturan ini dalam setiap kes harus dipuji, dan kerana pelanggaran - dikecam.

Adalah sangat penting untuk dapat berempati dan mendengar anak-anak. Mereka perlu tahu bahawa ibu bapa mengambil berat tentang apa yang mereka lakukan dan juga cakap. Anda pasti harus menunjukkan dengan contoh anda sendiri, dengan contoh dari kehidupan anda, apa yang baik dan apa yang buruk. Tetapi berusaha untuk membuat semula seorang gadis atau lelaki adalah sia-sia. Ramai orang terkenal dengan perangai kolerik mencapai kejayaan yang luar biasa.

Dengan emosi yang sangat kuat, pemodelan dan lukisan, permainan dan hobi yang membangunkan ketabahan membantu. Sesi hendaklah mengambil masa yang ditetapkan dengan ketat dan diadakan mengikut jadual. Kanak-kanak kolerik harus diberi tanggungjawab yang jelas, secara konsisten mengarahkan mereka. Matlamat dan pencapaian tertentu harus dirundingkan.

Pakar psikologi menasihatkan untuk melibatkan kanak-kanak kolerik dalam kerja rumah, yang tujuannya jelas. Ia juga wajar bahawa anak-anak sudah memahami hasilnya, maksudnya. Adalah lebih baik untuk membiasakan diri dengan menyebut peringkat kerja dengan kuat dan melaksanakan pelan dengan jelas. Apabila berjalan di dalam hutan, dalam alam semula jadi, dalam mendaki, pesakit kolerik perlu diberi perhatian yang lebih tinggi. Jika mereka melakukan sesuatu yang tidak terkawal walaupun untuk masa yang singkat, kemalangan yang tidak menyenangkan boleh berlaku. Atas sebab yang sama, seseorang mesti sangat berwaspada di laut, dan di jalan-jalan di bandar besar, dan di kereta api. Untuk mengurangkan impulsif, untuk meningkatkan perhatian, aktiviti seperti:

• kraftangan;
• sulaman;
• pembina permainan;
• pemasangan mozek.

Apabila mengambil bahagian dalam permainan, serta semasa aktiviti pembangunan, adalah perlu untuk memadamkan kerengsaan. Mana-mana kes apabila orang kolerik mencuba, menunjukkan kesabaran dan kerja keras, harus digalakkan. Perhatian maksimum harus diberikan kepada keupayaan untuk berkomunikasi sepenuhnya dan tidak mengasingkan orang lain daripada diri sendiri. Biarkan kanak-kanak belajar untuk berfikir tentang tingkah laku mereka, merancang perbualan, dan mengenali serta mengelakkan provokasi. Situasi model yang baik boleh diperolehi daripada sastera, pawagam, malah cerita rakyat dan mitologi.

Terdapat beberapa lagi nuansa yang akan membantu untuk menjalin hubungan dengan kanak-kanak kolerik. Berkomunikasi dengan mereka dengan jelas, ekspresif. Pertuturan yang senyap dan tidak jelas boleh menjengkelkan. Ia benar-benar perlu untuk mengelakkan pujian yang kasar, terus terang tidak ikhlas semasa bertugas. Selepas melawat teater, sarkas, dewan konsert, muzium dan sebagainya, anda perlu mencari masa pada hari yang sama untuk perbualan sulit dengan anak anda.

Biarkan dia memahami bahawa dia dihargai dan pengalamannya, penilaiannya menarik untuk orang dewasa. Apabila mendengar apa yang dikatakan oleh kanak-kanak atau remaja, adalah penting untuk diingat bahawa mereka ikhlas ... tetapi menyatakan penilaian yang pedih dan penuh emosi. Tidak lama kemudian, apabila nafsu berkurangan, ia akan menjadi mungkin untuk bercakap dengan lebih teliti, lebih produktif. Perlu diingat bahawa selepas berakhirnya konflik, orang yang suka bertengkar cenderung menganggap pertikaian tidak relevan, dan tidak lama lagi tuntutan itu hanya akan menyebabkan mereka terkejut, kadang-kadang kerengsaan baru.

Untuk maklumat tentang watak kanak-kanak kolerik, lihat video seterusnya.