Kasih sayang dalam kehidupan kanak-kanak

Sejak bayi, kanak-kanak memerlukan rasa selamat dan selamat. Dengan kekurangan perhatian, sikap hangat, kasih sayang dan cinta, perasaan terasing muncul. Kanak-kanak itu berusaha untuk mengekalkan kedekatan dengan orang lain. Dia merasakan keperluan untuk hubungan psikologi dengan dirinya sendiri.

Psikologi keibuan didorong oleh hubungan emosi yang mendalam dengan bayi. Ibulah yang meletakkan pada bayi asas keyakinan, harga diri yang sihat, dan keupayaan untuk membuka diri kepada orang lain. Hubungan psikologi anak-ibu bapa mempengaruhi keupayaan untuk menjalin hubungan dengan orang lain.

Keterikatan yang kuat kepada ibu bapa menentukan hubungan masa depan anak sepanjang hidupnya. Ia menyediakan bayi dengan fungsi perlindungan biologi. Sikap acuh tak acuh orang dewasa membawa kepada pembentukan lampiran dalam bentuk yang terdistorsi. Hasilnya ialah timbulnya rasa tidak suka dan jengkel terhadap orang lain.

Anda perlu memujinya, memeluknya, tersenyum kepadanya lebih kerap, tetapi anda tidak boleh membisu. Seorang ibu harus sentiasa menerima anaknya, peka terhadapnya dan memahami dengan jelas kehendak anak.

Adalah penting bagi seorang kanak-kanak untuk merasakan bahawa dia sentiasa dialu-alukan, mereka percaya kepadanya dan dia dipercayai. Kata-kata penyayang yang ditujukan kepada bayi menimbulkan keyakinan kepadanya. Sikap hangat terhadapnya menyumbang kepada pembentukan jenis lampiran yang selamat dalam kehidupan kanak-kanak.Kestabilan hubungan psikologi dengan orang terdekat membawa bayi kepada interaksi positif dengan orang.

Merasakan cinta kepada orangnya, kanak-kanak itu dipenuhi dengan rasa nilai tanpa syarat. Setelah matang, dia akan dapat menjawab dengan secukupnya kenyataan kritikal daripada orang lain. Kritikan tidak akan menyakiti mentalnya. Orang seperti itu tidak akan mengembangkan pergantungan pada pujian dan persetujuan orang lain.

Keterikatan yang selamat berkembang pada zaman kanak-kanak awal. Ia mewakili rasa yang stabil dan berkembang tentang keselamatan, keselamatan dan kepercayaan diri sendiri terhadap kekuatan sendiri. Pakar psikologi membezakan 3 fasa utama yang sangat penting untuk pembentukan lampiran yang sihat pada kanak-kanak di bawah umur satu tahun.

Semasa tiga bulan pertama kehidupan, lelaki kecil itu mencari keintiman dengan mana-mana subjek. Untuk serbuk, tidak kira siapa yang mendekatinya: ahli keluarga atau orang yang sama sekali tidak dikenali. Untuk menarik perhatian kepada orangnya, dia merengus, tersenyum, menangis, menggerakkan tangan dan kakinya.

Dalam tempoh dari 3 hingga 6 bulan, bayi mula mengenali orang yang tersayang. Apabila melihat wajah yang dikenalinya, dia bergembira, menghulurkan tangan kepada ibunya. Dia bertemu orang yang tidak dikenali dengan kurang keseronokan. Ia adalah perlu untuk bertindak balas dengan betul kepada tangisan bayi. Ia perlu untuk menenangkannya, menjemputnya, memberikan bantuan yang diperlukan. Hubungan itu harus disertai dengan senyuman mesra. Bayi sepatutnya berasa selamat sepenuhnya. Dalam kes ini, kanak-kanak secara beransur-ansur mengembangkan lampiran yang sihat.

Selepas permulaan usia tujuh bulan, bayi mempunyai selektiviti dalam komunikasi. Dia sudah membezakan kaumnya dengan orang asing. Kanak-kanak dengan sepenuh jiwanya menjadi terikat dengan subjek yang menjaganya. Pemergiannya meresahkan bayi itu. Apabila wajah yang tidak dikenali muncul, bayi mencari perlindungan daripada orang yang disayangi.

Dari 1 tahun hingga 3 tahun, bayi secara intensif mempelajari dunia. Tugas utama ibu dan bapa adalah untuk mewujudkan persekitaran yang selamat untuk penyelidikan anak-anak. Ibu bapa hendaklah sentiasa berada dalam zon ketersediaan sekiranya berlaku keadaan yang tidak dijangka.

Dari umur 3 hingga 5 tahun, peringkat kemerdekaan yang terbentuk bermula. Tempoh ini dicirikan oleh perkembangan hubungan dengan orang. Kanak-kanak itu belajar membina hubungan dengan rakan sebaya, mengawal situasi konflik. Kanak-kanak itu mempunyai kawan pertamanya. Anda harus menyokongnya, mewujudkan persekitaran emosi yang makmur.

Pada masa inilah kanak-kanak mula berkonflik dengan orang dewasa, mempertahankan sempadan peribadinya. Adalah lebih baik untuk menetapkan peraturan yang keras dan pantas. Daripada ugutan dan ancaman, kompromi mesti dibuat. Adalah penting bagi seorang kanak-kanak untuk memahami bahawa kasih sayang dan kasih sayang ibu bapa lebih kuat daripada sebarang pertengkaran. Skandal ibu bapa pada usia ini sangat sukar untuk ditanggung. Perceraian mereka membawa kepada perkembangan ikatan yang cemas. Kita perlukan suasana yang baik dalam keluarga.

Dari umur 6 hingga 12 tahun, kanak-kanak itu belajar menguruskan perhubungan dan jarak. Dia sepatutnya boleh menjauhkan diri daripada keluarganya semasa belajar dan mendekatkan diri dengan mereka apabila mereka memerlukan sokongan mereka. Kemahiran ini akan berguna dalam membina hubungan dewasa masa hadapan. Ibu bapa tidak seharusnya terlalu melindungi anak mereka. Biarkan dia menyelesaikan masalah sekolah sendiri, membuat kerja rumah sendiri, dan membina hubungan dengan rakan-rakan. Dan pada masa yang sama, kanak-kanak itu tidak boleh diserahkan kepada belas kasihan nasib. Kita mesti segera menjawab permintaannya untuk mendapatkan bantuan.

Jika anda mendapati bahawa anak anda tidak dapat mengatasi sesuatu, jangan takut untuk campur tangan dalam keadaan itu.Tetapi kawalan penuh ke atasnya harus diketepikan, jika tidak, dia tidak akan belajar untuk bertanggungjawab atas tindakannya sendiri dan mencari bantuan pada masa yang tepat.

Pengaruh kekurangan anak-ibu terhadap pembentukan keterikatan adalah besar. Dalam kanak-kanak rumah anak yatim, mengehadkan keupayaan untuk memenuhi keperluan mental selalunya membawa kepada pelanggaran keterikatan yang selamat. Permusuhan dan sikap dingin orang dewasa dalam keluarga yang tidak berfungsi juga boleh mengganggu hubungan emosi yang sihat.

Proses pembesaran seorang lelaki kecil tidak seharusnya tertumpu kepada ibu sahaja. Ketidakupayaan untuk melepaskan perhatiannya untuk masa yang lama dianggap sebagai hubungan emosi yang afektif. Keterikatan yang kuat kepada ibu menimbulkan kebimbangan. Ini bermakna kanak-kanak itu takut kehilangan ibu bapa, jadi dia tidak meninggalkannya seminit. Sesetengah kanak-kanak menjadi sangat terikat dengan mainan. Ia membolehkan mereka menghadapi kebimbangan, bertenang dan menghadapi perpisahan daripada ibu mereka.

Selalunya, lampiran afektif membawa kanak-kanak untuk memanipulasi orang dewasa. Untuk mendapatkan hasil yang diinginkan, kanak-kanak itu mengamuk. Apabila anda semakin tua, herotan emosi meningkat, yang boleh membawa kepada penyakit mental.

Gangguan berikut menjadi akibat lampiran afektif:

• gangguan disinhibited dinyatakan dalam ketidakupayaan untuk menarik sempadan antara orang yang disayangi dan orang dewasa asing, berpaut dan melekat pada setiap orang berturut-turut;
• gangguan reaktif terdiri daripada penolakan sepenuhnya sebarang hubungan luar dan tumpuan penuh perhatian mereka pada ibu mereka sendiri.

Adalah sangat penting bagi seseorang dari zaman kanak-kanak untuk meletakkan program tingkah laku yang betul, jika tidak masalah serius mungkin timbul pada masa remaja dan sepanjang masa dewasa. Keterikatan yang meningkat kepada orang dewasa menunjukkan kerosakan dalam ikatan psikologi yang stabil dengan ibu bapa. Sekiranya seorang kanak-kanak melekat pada orang yang tidak dikenali dan berpaut kepadanya, maka ini menunjukkan keterikatan afektif.

Pakar psikologi mengenal pasti beberapa jenis gangguan lampiran pada kanak-kanak.

• Sambungan psikologi neurotik adalah pencarian perhatian negatif. Untuk tujuan ini, bayi memprovokasi ibu bapa untuk menunjukkan kerengsaan dan hukuman seterusnya. Jenis ini diperhatikan akibat daripada penjagaan yang berlebihan atau pengabaian kanak-kanak.
• Hubungan emosi yang ambivalen dicirikan oleh demonstrasi sikap ambivalen terhadap orang yang disayangi. Seorang kanak-kanak boleh terlebih dahulu menyanjungnya, selepas beberapa saat menjadi kasar dan juga memukul, dan selepas beberapa ketika dia akan mula mengelak daripada berkomunikasi dengan orang ini. Urutan tindakan yang tidak sihat ini timbul daripada dua standard tingkah laku keibubapaan.
• Keterikatan yang mengelak dibuktikan dengan penarikan diri dan kemarahan kanak-kanak itu. Dia tidak membenarkan orang dewasa ke dalam hidupnya, menahan diri daripada mempercayai hubungan. Bayi sedemikian mengelakkan hubungan dengan ibu bapa, cuba menunjukkan kepada semua orang kebebasan dan kemerdekaannya. Tingkah laku ini adalah sejenis perlindungan daripada ibu yang tidak meluahkan sebarang emosi. Sebagai tindak balas, kanak-kanak itu ingin menyampaikan kepada ibu bapa bahawa dia boleh mengatasi tanpa mereka.
• Gaya keterikatan yang kabur berlaku apabila cuba mendapatkan hubungan mesra, kasih sayang dan perhatian daripada orang yang tidak dikenali. Tingkah laku ini sering dijumpai pada kanak-kanak dari rumah anak yatim. Tidak sukar bagi mereka untuk menggunakan mesej seperti ibu dan ayah dalam komunikasi dengan orang yang sama sekali tidak dikenali. Mereka kemudiannya boleh melepaskannya dengan segera dan mudah. Ketidakjelasan dalam hubungan, lampiran yang berlebihan menunjukkan keinginan untuk mengimbangi hubungan emosi kualitatif dengan kuantiti.
• Jenis tidak teratur sememangnya wujud dalam kalangan kanak-kanak yang sentiasa mengalami hukuman berat, keganasan dan penderaan. Dalam sesetengah keluarga, seorang ibu yang lemah tidak dapat melindungi bayinya daripada dibuli bapa yang kejam. Keterikatan yang tidak teratur boleh disebabkan oleh ibu yang agresif atau tertekan. Kanak-kanak yang dibesarkan dalam keluarga sedemikian dicirikan oleh emosi dan reaksi yang huru-hara, tidak dapat diramalkan. Mereka tidak mahu cinta dan lebih suka ditakuti.

Adalah mungkin untuk menentukan kehadiran jenis pelekatan afektif pada bayi dengan keengganan berterusan untuk bersentuhan dengan orang dewasa. Kanak-kanak itu mengelakkan mereka, menolak mereka apabila cuba membelainya, tidak mengambil bahagian dalam permainan yang dicadangkan. Ciri tersendiri boleh menjadi kewaspadaan, ketakutan, rasa sebak.

Gejala lampiran ambivalen adalah tindak balas yang tidak jelas terhadap kepulangan ibu. Kanak-kanak itu pada masa yang sama gembira dengan kedatangannya dan marah kerana perpisahan paksa dengannya. Dia boleh dengan senang hati meluru kepadanya dan segera menolak atau memukulnya.

Dengan jenis hubungan emosi yang keliru, bayi benar-benar membeku semasa pemergian ibu bapa, dan kepulangannya disertai dengan melarikan diri dan bersembunyi. Sesetengah kanak-kanak berkelakuan agresif terhadap kanak-kanak lain. Seseorang boleh menunjukkan pencerobohan terhadap dirinya sendiri: menghantukkan kepalanya ke dinding, menggaru dan menggigit tangannya. Salah satu tanda gangguan lampiran ialah kekurangan jarak dengan orang dewasa. Ini adalah sejenis cara untuk menarik perhatian kepada diri sendiri. Selalunya, ketaksuban yang berlebihan diperhatikan di kalangan penghuni rumah anak yatim dan sekolah berasrama penuh.