Penganjuran sambutan Tahun Baru di sekolah

Tahun Baru mungkin percutian yang paling disayangi dan paling besar di negara kita. Menurut tradisi yang telah ditetapkan, kanak-kanak sangat menyukainya - bagi mereka dia dikaitkan dengan kisah dongeng, dan tidak sama sekali dengan isu organisasi, seperti yang mungkin berlaku untuk orang dewasa. Sekolah, sebagai tempat berkumpulnya sebilangan besar kanak-kanak dan institusi yang memikul tanggungjawab mengatur masa lapang anak-anak jagaannya, tidak berhak untuk mengabaikan sambutan Tahun Baru.

Tahun Baru di sekolah harus dihabiskan sekurang-kurangnya kerana sekolah yang baik tidak terhad kepada pelajaran sahaja - dia bertanggungjawab untuk memberi kanak-kanak itu sosialisasi tertentu, untuk menyediakannya dengan pentas untuk pendedahan tidak rasmi tentang bakat dan kebolehannya, dan semata-mata untuk bersorak pada majlis percutian itu. Walau bagaimanapun, bagi kebanyakan kanak-kanak usia sekolah, percutian di dalam perut "alma mater" tidak menyebabkan kegembiraan yang ganas. Adalah penting untuk memahami bahawa sikap ini paling kerap disebabkan oleh penganjuran acara yang sederhana.

Sebahagian besar penganjur lupa bahawa konsep usia sekolah boleh diperluaskan. Sesetengah sekolah melakukan aktiviti biasa untuk semua pelajar mereka dan mereka terlepas markah. Anda perlu memahami bahawa pada setiap peringkat kanak-kanak melihat perayaan itu dengan caranya sendiri: sudah cukup bagi murid-murid gred yang lebih rendah untuk menunjukkan persembahan teater yang jelas dan mengedarkan gula-gula, manakala kanak-kanak yang lebih tua tidak lagi mempercayai kisah dongeng, mereka akan bosan.

Selalunya, sekolah melihat tugas utamanya sebagai sebenarnya mengajar pelajar, membayangi perayaan. Anda masih boleh melakukan perkara yang sama dengan panggilan pertama dan terakhir, tetapi di sini Anda tidak boleh memperlakukan Tahun Baru seperti itu - ini adalah cuti utama, yang, lebih-lebih lagi, secara tradisinya mempunyai suasana yang pelik. Anda tidak boleh membiarkan anak-anak memahami bahawa Tahun Baru ada di mana-mana, kecuali sekolah, dan di dalamnya hanya ada tiruan yang menyedihkan.

Apabila menghias dewan untuk acara, dalam kebanyakan kes, penganjur berhenti pada penyelesaian primitif dan cetek: paling baik, beberapa pokok Krismas dilengkapi dengan beberapa kalungan, serta beberapa reben "hujan" di dinding dan kepingan salji ringkas dalam jumlah beberapa keping.

Kanak-kanak sendiri boleh dan harus mengambil bahagian dalam menghias dewan perayaan. Mereka mempunyai pelajaran buruh, yang di beberapa sekolah moden mengambil garis besar sandiwara, apabila sepanjang tahun pengajian, kanak-kanak terlibat dalam aplikasi yang tidak berguna. Sekolah harus menyediakan pengetahuan yang berguna, dan menghias bilik untuk percutian anda sendiri, sudah tentu, satu manfaat. Guru buruh harus menunjukkan kepada anak jagaan mereka cara memotong kepingan salji yang sama - walaupun mereka tidak cantik, mereka akan dapat menghiasi semua dinding dan juga meletakkannya di bawah pokok Krismas!

Jika mana-mana pelajar menawarkan visi mereka sendiri tentang cara menghias dewan, idea yang baik tidak harus dirangka, tetapi, sebaliknya, harus digalakkan. Anda juga boleh memperkenalkan pertandingan kreativiti khas untuk Tahun Baru - pelajar yang mencipta dan secara bebas mencipta hiasan Tahun Baru yang paling menarik di dinding atau di pokok Krismas akan diberi hadiah manis. Pada masa yang sama, harus diingat bahawa tidak menyertai atau kalah dalam pertandingan tidak sepatutnya menimbulkan perasaan rendah diri pada kanak-kanak - setiap orang harus mempunyai hak untuk mengambil bahagian, percubaan untuk melakukan sesuatu yang berguna dan cantik sepatutnya sudah diluluskan. .

Adalah lebih sukar bagi pelajar yang lebih tua untuk menganjurkan acara Tahun Baru yang baik daripada untuk kanak-kanak kecil - pelajar sekolah menengah, pada dasarnya, lebih menuntut, mereka tidak boleh lagi terkejut dengan suasana kisah dongeng. Sebaliknya, mereka mungkin mendapati program itu terlalu "kekanak-kanakan" menjijikkan kerana keengganan mereka kelihatan kecil. Pada masa yang sama, mereka sudah lebih bersedia untuk mengambil bahagian secara langsung dalam penulisan skrip.

Remaja cenderung bersaing antara satu sama lain, kerana beberapa jenis program kompetitif untuk malam itu diperlukan. Pada masa yang sama, penekanan harus diberikan pada pencarian pasukan, di mana pasukan direkrut secara rawak, kerana pada masa remaja kanak-kanak mula memahami bahawa kerja berpasukan adalah sangat penting. Ada baiknya jika pertandingan yang dipilih itu lucu, tetapi rangka peraturan mesti ditetapkan supaya pemenang tidak mendapat alasan untuk berbangga dengan diri sendiri, dan yang kalah tidak berasa dendam terhadap latar belakang kekalahan.

Pada kesempatan percutian, remaja pasti memerlukan "pesta", dan karnival itu adalah gabungan yang mengejutkan berjaya dari suasana yang hebat dan disko klasik. Kelebihan besar bola ini ialah kanak-kanak seusia mereka tidak mungkin menghadiri acara serupa di tempat lain selain sekolah. Di sini mereka akan berpeluang untuk menunjukkan diri mereka dalam pakaian terbaik, melihat orang lain, berkomunikasi dalam suasana tidak formal dan menari.

Sekali lagi, acara itu boleh diubah lagi menjadi penyamaran untuk meningkatkan daya tarikan acara tersebut. Hari ini tidak sukar untuk membeli berpuluh-puluh topeng menarik yang berbeza dan membiasakan diri dengan peranan seseorang, dan remaja pasti akan menyukai kemungkinan tidak mengenali rakan mereka sendiri.

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, populariti bekas permainan televisyen terkenal ini agak menurun, tetapi mereka berhenti menontonnya di TV, dan sebenarnya, walaupun pelajar sekolah menengah yang bangga tidak akan menolak untuk menyertainya, malah untuk hadiah manis. Sudah tentu, analogi lengkap dengan versi TV tidak akan berfungsi, kerana hampir tidak ada dram penuh di sekolah, tetapi anda boleh menggantikannya dengan dram dari "Twister" atau tarik kepingan kertas dengan sejumlah mata bertulis .

Mengadakan percutian untuk kanak-kanak sekolah rendah adalah lebih mudah dan lebih sukar. Lebih mudah untuk meyakinkan mereka tentang apa yang tidak, lebih mudah untuk membuat kesan yang tidak dapat dilupakan kepada mereka dengan kisah dongeng, tetapi untuk kanak-kanak prasekolah dan kanak-kanak sekolah rendah mereka perlu mencuba hiasan - mereka tidak akan mengenali Tahun Baru tanpa warna terang dan keajaiban.

Mengadakan pertunjukan malam untuk kanak-kanak prasekolah dan umur sekolah rendah adalah wajib - jika Santa Claus dan Snegurochka tidak berada di acara itu, maka Tahun Baru akan berlalu tanpa disedari dan hanya menyebabkan kekecewaan. Percutian sedemikian tidak dapat dielakkan memerlukan penyertaan pelakon dewasa. Kanak-kanak itu sendiri boleh menyertainya hanya sebagai penonton yang dijemput sebentar ke pentas. - tidak seorang pun pelajar gred 1 akan bersetuju untuk mengambil bahagian dalam percutian hanya sebagai pelakon, tanpa peluang untuk merenung sebahagian besar program dari luar.

Jika bagi pelajar sekolah menengah, pokok Krismas adalah simbol dan secara teorinya ia juga boleh menjadi tiruan, maka anak-anak menganggapnya tidak kurang sungguh-sungguh daripada Santa Claus sendiri! Pokok perayaan harus mengagumkan dalam saiznya - mujurlah, dalam kes bayi pendek, tugas itu tidak kelihatan sukar sama sekali.

Selepas bahagian tertentu, kanak-kanak pasti memerlukan permainan aktif - mereka tidak boleh duduk diam untuk masa yang lama dan akan gembira dengan peluang untuk bermain-main. Santa Claus tidak sepatutnya melakukan ini kerana usianya, tetapi Snow Maiden pada akhirnya mungkin menawarkan program permainan kecil dengan permainan luar.