Pemikiran sistem: ciri dan pembangunan

Setiap orang menghadapi banyak masalah setiap hari yang memerlukan penyelesaian yang cepat dan berkesan. Pemikiran sistem yang dibangunkan membantu menangani tugasan dalam sebarang kerumitan dan pada masa yang sama mengelakkan banyak kesilapan.

Konsep itu sendiri muncul pada separuh kedua abad kedua puluh.... Pada masa ini, dunia telah menjadi lebih rumit, dan penggunaan pemikiran logik tidak mencukupi untuk memenuhi tugas pelbagai rupa yang ditetapkan sebelum manusia oleh realiti multidimensi moden dengan berkesan. Ia menjadi perlu untuk menggunakan jenis proses pemikiran yang lebih kompleks. Pemikiran sistem membolehkan seseorang menilai sebarang peristiwa secara holistik, memerhati dan menggunakan semua kesalinghubungan dan kebergantungan tindakan dan fenomena dunia sebenar.

Otak manusia mampu melihat sebarang objek sebagai sebahagian daripada sistem. Di samping itu, dia boleh menguraikan keseluruhan sistem kepada bahagian struktur yang berasingan. Orang ramai boleh meramalkan kejadian, perkembangan dan kemusnahan mereka. Ini bermakna seseorang itu mampu berfikir secara sistematik.

Intipati konsep boleh diringkaskan dalam perkataan yang mudah. Mana-mana objek kepunyaan mana-mana sistem. Semua bahagiannya tersusun dan saling berkaitan supaya keseluruhan proses berjalan ke arah yang betul ke arah mencapai satu matlamat. Ketekalan membolehkan setiap zarah individu mempunyai semua tanda-tanda sistem kamiran.

Sebagai contoh, seseorang adalah ciptaan yang kompleks, yang terdiri daripada banyak unsur yang berasingan. Struktur tubuh manusia terdiri daripada kardiovaskular, pencernaan, pernafasan, muskuloskeletal, pembiakan, integumen, perkumuhan, sistem imun.Dengan kata lain, semua organ manusia digabungkan ke dalam sistem tertentu. Manusia hanya boleh wujud apabila ia berfungsi secara serentak.

Semua elemen individu disatukan oleh sambungan yang kompleks dan pelbagai rupa menjadi satu keseluruhan. Sebarang kegagalan dalam salah satu sistem membawa kepada perubahan pada bahagian lain daripadanya. Adalah penting untuk memahami bahawa tubuh manusia adalah satu sistem yang penting. Dalam kes penyakit salah satu organ, rawatan harus dijalankan secara menyeluruh, dengan mengambil kira semua sambungan sistemik. Oleh itu, setiap sistem mengandungi banyak subsistem, yang dipecahkan kepada bahagian yang lebih kecil. Mana-mana, walaupun elemen yang paling tidak penting mempengaruhi keadaan sistem secara keseluruhan.

Tetapi objek integral juga merupakan sebahagian daripada pembentukan struktur yang lebih besar. Orang itu bertindak sebagai ahli keluarga. Sel masyarakat merujuk kepada kumpulan etnik yang tergolong dalam negeri tertentu. Ia, seterusnya, adalah sebahagian daripada manusia, yang merupakan sebahagian daripada sifat hidup bumi. Glob adalah unsur alam semesta. Di samping itu, mana-mana orang boleh menjadi ahli pasukan kerja atau sukan, komuniti dalam rangkaian sosial, kelab.

Pemikiran sistem adalah berdasarkan keupayaan otak untuk menilai secara objektif realiti yang sedia ada... Mendiagnosis pesakit oleh doktor atau refleksi pakar pada peranti kereta, menentukan kerosakan di dalamnya dikaitkan dengan tinjauan langsung bentuk dan struktur dalaman sistem tempatan. Dalam erti kata lain, membuat keputusan berdasarkan apa yang anda lihat dengan mata anda merujuk kepada peringkat tempatan... Liputan mental model ekonomi dan keupayaan untuk menghasilkan semula imejnya meluaskan kesedaran kepada peringkat global.

Pengurusan semua proses yang berlaku dengan seseorang memerlukan penggunaan pemikiran sistem. Ia sering dibandingkan dengan proses pemikiran logik, yang melibatkan analisis dan sintesis operasi mental. Tetapi prinsip algoritma tertentu tidak selalu berkesan dalam menyelesaikan masalah kehidupan yang sukar. Ia tidak membenarkan anda melihat masalah dari sudut yang berbeza, untuk melihat semua sambungan dalaman dan luarannya. Menyelesaikan masalah melalui analisis logik tanpa menggunakan aktiviti pemikiran sistemik boleh membawa seseorang kepada khayalan.

Contohnya ialah tebus guna tanah yang dijalankan sepanjang era Soviet. Penaakulan logik menyebabkan orang ramai membuat kesimpulan bahawa plot tanah yang cair dan berbau busuk tidak diperlukan. Ia telah memutuskan untuk mengalirkan kawasan berpaya untuk mendapatkan plot tambahan yang dilengkapi dengan tanah yang subur. Kehilangan paya itu sepatutnya memusnahkan kawanan nyamuk, ular, dan menghilangkan kelembapan yang tinggi.

Dari sudut logik, proses itu sepatutnya memberi manfaat kepada manusia. Tetapi ternyata kawasan berpaya itu diberi makan oleh sungai dan anak sungai kecil. Selepas kemusnahan mereka, sungai-sungai besar menjadi cetek, bilangan mata air berkurangan, tuaian berkurangan, padang rumput banjir, di mana haiwan merumput, hilang. Pemikiran logik tidak membenarkan mengambil kira kesalinghubungan pelbagai rupa ekosistem. Akibat penambakan, beberapa spesies serangga, haiwan dan tumbuhan telah pupus.

Mana-mana sistem adalah pembentukan integral dan tidak boleh dibahagikan, bahagian individu yang berinteraksi antara satu sama lain dengan cara yang berbeza. Fungsi keseluruhan sistem tidak bergantung pada elemen, tetapi pada cara ia berinteraksi. Kadang-kadang mereka boleh bercanggah dan paradoks, tetapi pemikiran sistem membolehkan anda melihat dan mengambil kira semua nuansa interaksi elemen sistem.

Pemikiran sistem adalah penting orang yang bekerja dalam bidang sains, seni, pendidikan, politik, perniagaan, pengurusan. Ia digunakan sebagai alat konkrit dan berstruktur dalam bidang kejuruteraan, fizik, logistik. Teknologi perakaunan teragih memberi nafas baharu kepada sistem maklumat dalam bidang kejuruteraan perisian. Pendekatan pemikiran sistem membantu manusia mengemudi dunia kusut cara kerja baharu dan lama. Ia mengenal pasti yang terbaik daripada banyak amalan perusahaan dan menyumbang kepada pembangunan projek yang berkesan.

Memilih amalan pengurusan yang betul dan melaksanakan teknologi baharu membantu menghapuskan kesilapan. Dengan bantuan pemikiran sistem, mereka menyelesaikan pelbagai masalah pengeluaran, penyelidikan dan kehidupan. Jenis aktiviti mental ini merupakan komponen penting bagi pengurus, kerana seseorang yang berfikir secara sistematik mempunyai beberapa sifat:

• keupayaan untuk menguruskan mana-mana sistem dengan berkesan, termasuk mengatur kerja orang lain;
• fleksibiliti minda, kesediaan untuk mengembangkan dan mengubah kepercayaan mereka;
• keupayaan untuk beralih dari satu objek ke objek lain;
• keupayaan untuk membezakan corak proses dan maklum balas;
• keupayaan untuk membina matlamat dengan cekap dan mencari jalan untuk mencapainya;
• keupayaan untuk melihat keadaan dari sudut yang berbeza;
• keupayaan untuk menilai peristiwa dan maklumat dalam kompleks, iaitu secara holistik;
• keupayaan untuk membezakan antara bahagian individu keseluruhan sistem, serta objek yang terletak di luarnya;
• seni mencipta model peristiwa sebenar, dengan bantuan yang mana seseorang boleh mewujudkan hubungan kausal dan melihat pelbagai pilihan untuk pembangunan mereka;
• kebolehan untuk meramal dan memilih taktik tingkah laku yang sesuai dalam sebarang situasi tertentu.

Pendekatan sistem digunakan untuk mencipta sistem teknikal dan organisasi baharu, untuk menggabungkan pengetahuan daripada data teori yang berbeza... Ia memungkinkan untuk menganalisis keadaan dengan betul. Pemahaman yang jelas tentang struktur dunia mengurangkan bilangan kesilapan. Pemikiran sistem digunakan dalam membina hubungan peribadi, membantu individu menyedari peristiwa yang berlaku di sekeliling.

Sukar untuk mengelirukan orang yang boleh berfikir dengan cara yang sistematik.

Orang yang mampu berfikir secara sistematik berada pada tahap penguasaan pemikiran sedemikian yang berbeza. Sesetengah mungkin melihat hanya satu gejala dari sejumlah besar ciri keseluruhan sistem. Orang lain dapat melihat semua tanda, tetapi tidak dapat mengenal pasti interaksi antara mereka. Yang ketiga adalah wujud dalam keupayaan untuk mengenal pasti semua tanda dan mencari hubungan di antara mereka. Akhirnya, terdapat orang yang mempunyai tahap tertinggi aktiviti pemikiran sistemik, yang boleh mereka bentuk tanda sendiri dan mencipta sistem mereka sendiri.

Tahap sifar ketidakcekapan adalah wujud. Biasanya, orang yang mempunyai tahap sifar tidak mempunyai kemahiran berfikir sistem. Mereka tidak boleh menganalisis keadaan dan bertindak secara intuitif. Sukar bagi mereka untuk mengasingkan perkara utama, menilai risiko, dan meramalkan akibat peristiwa.

Mereka mengabaikan keadaan yang paling penting dalam situasi itu. Keputusan yang kasar dan spontan dibuat oleh individu sedemikian dengan kerap. mereka jangan fikir akibatnya.

Tahap awal adalah ciri orang yang dapat membezakan faktor yang mempengaruhi peristiwa, struktur maklumat, menggunakan kriteria penting dan merumuskan kesimpulan logik. Pendekatan sistematik terhadap situasi dalam orang sedemikian boleh dikesan secara eksklusif di kawasan di mana seseorang itu berorientasikan baik... Hanya dalam bidang ini dia dapat mewujudkan hubungan sebab akibat.

Orang yang mempunyai tahap ini dapat menganalisis sejumlah besar maklumat yang berbeza, termasuk fenomena kompleks dan pelbagai faktor. Mereka boleh memisahkan maklumat utama daripada fakta sekunder, melihat hubungan sebab dan akibat. Mereka pandai menganalisis situasi yang melangkaui kecekapan profesional mereka. Mereka dicirikan oleh pelbagai pemikiran, yang membolehkan anda mengembangkan beberapa pilihan untuk menyelesaikan satu masalah. Individu ini dapat memahami halangan yang menghalang pencapaian matlamat, memintasnya, atau mengatasi halangan dengan cara lain.

Seseorang yang mempunyai tahap pemikiran sistem ini mampu mencipta konsep baharu yang membolehkan mencari penyelesaian kepada masalah praktikal yang sukar. Keupayaan untuk melengkapkan pautan sistem yang hilang dengan berkesan adalah wujud dalam diri individu. Dia mampu membuat kesimpulan yang betul berdasarkan maklumat separa atau bercanggah.

Seseorang yang tidak mempunyai aktiviti mental jenis ini boleh belajar berfikir secara sistematik. Dan orang yang mempunyai kebolehan semula jadi persepsi sistemik realiti mempunyai peluang untuk membangunkan mereka, memberi mereka kesedaran dan organisasi.

Pembentukan proses pemikiran sistemik berkait rapat dengan fungsi kognitif. Ia melibatkan pemerhatian yang teliti dan terperinci tentang dunia di sekeliling kita, penembusan ke dalam intipati objek dan fenomena yang mendalam, persepsi semua butiran dan nuansa terkecil. Fungsi sistem tertentu, perjalanan mana-mana proses di dalamnya, serta akibatnya, membolehkan seseorang individu mengkaji operasi keseluruhan mekanisme dan belajar bagaimana menyelesaikan masalah dengan bantuan pengetahuan yang diperoleh.

Meluaskan ufuk sendiri dan mengembangkan minat serba boleh membantu seseorang mengembangkan keupayaan untuk berfikir secara sistematik dan harmoni. Ia adalah perlu untuk menyingkirkan stereotaip yang telah terbentuk sepanjang hayat. Dalam keadaan yang tidak standard, mereka mengganggu membuat keputusan yang betul. Perkembangan ingatan tidak penting. Ia bertujuan untuk menghafal ilmu yang diperoleh dengan analisis dan sistematisasinya.

Dengan pendekatan yang sistematik, semua jenis hafalan berfungsi secara aktif: pendengaran, penglihatan, penciuman, sentuhan, motor, deria, ingatan emosi. Anda perlu memberi perhatian yang besar kepada keupayaan untuk fokus. Ia membangunkan keupayaan untuk menukar perhatian dengan cepat dari satu objek ke objek lain.

Melatih proses pemikiran sistemik pada orang dewasa adalah mungkin dengan mewujudkan situasi yang tidak menentu. Seseorang diminta untuk mencari penyelesaian yang berkesan dengan mencipta model masalah dan menyelesaikannya. Menghadapi situasi ketidakpastian dan mencari jalan untuk menyelesaikannya mengajar proses pemikiran menjadi sistematik. Kemahiran yang diperoleh sering digunakan dalam kehidupan. Tidak setiap peristiwa mempunyai kepastian seratus peratus; keadaan hidup kadangkala berubah tanpa diduga. Ini memerlukan cara yang sesuai untuk menyelesaikan masalah.

Amat sukar untuk membentuk kecekapan kanak-kanak dalam bidang pemikiran sistem. Adalah mungkin untuk membangunkan pendekatan sistematik terhadap persepsi dunia di sekeliling kanak-kanak dengan mengembangkan kepercayaan mental mereka. Adalah penting untuk mengajar kanak-kanak cara menapis maklumat masuk supaya mereka boleh menyerlahkan maklumat penting dan membuang fakta sekunder yang tidak perlu. Untuk mengajar pembinaan, anda perlu mencipta situasi yang perlu difikirkan oleh kanak-kanak.

Adalah sangat penting untuk membangunkan keupayaan untuk melihat maklum balas. Kanak-kanak itu mesti belajar untuk meramalkan kedua-dua akibat serta-merta daripada keputusan yang dibuat dan prospek jangka panjang mereka.Ia adalah perlu untuk mencipta situasi yang berbeza yang memerlukan carian untuk laluan yang berbeza.

Pendekatan sistematik untuk menyelesaikan tugasan tidak terhad kepada rangka kerja piawaian yang tegar. Adalah baik untuk mengendalikan permainan kumpulan dengan kelebihan daya saing. Untuk pembangunan proses pemikiran sistemik, disyorkan untuk memilih apa-apa objek dan membahagikan latihan kepada 2 peringkat.

1. Konsep yang dipilih hendaklah ditulis pada sehelai kertas. Kemudian anda perlu menulis dalam dua lajur pelbagai subsistem yang termasuk dalam struktur objek ini. Sebagai contoh, perkataan "kek" ditetapkan di tengah helaian. Di sebelah kanannya, konsep seperti "cantik", "bulat", "lilin", "sedap", "kemanisan", "kelazatan", "pencuci mulut", "potong", "hirisan", "lapisan", " tier” muncul. "," Mengisi ". Di sebelah kiri perkataan "kek" tertulis perkataan "tepung", "doh", "krim", "krim", "susu pekat", "madu", "buah", "mentega", "kek", “souffle”, “confiture” "," Strawberi "," raspberi "," kacang "," gula tepung "," soda "," yis ".
2. Ia adalah perlu untuk menentukan sistem yang lebih besar yang merangkumi konsep ini, sebahagian daripadanya. Boleh ada hari jadi, ulang tahun, perkahwinan, jamuan, perayaan, percutian, pesta teh, jabatan masakan, kedai pastri.

Terdapat banyak permainan untuk kanak-kanak yang bertujuan untuk membangunkan pemikiran sistem. Kanak-kanak diminta membuat hierarki bahagian sistem, menamakan keseluruhan objek berdasarkan bahagiannya, terus menurun atau meningkat sehingga had, mencari umum, dan mengasingkan perkara utama. Sebagai contoh, permainan di mana kanak-kanak perlu berkongsi sepuluh pemikiran dengan makhluk asing yang telah terbang ke Bumi membantu membentuk kemahiran memisahkan harta utama daripada tanda sekunder.

Tugas seterusnya berpunca daripada fakta bahawa kanak-kanak itu memikirkan bahagian utama pelbagai objek (kereta, mesin basuh, katil, kereta bayi, periuk), bagaimana ia berkaitan antara satu sama lain. Tanpa bahan mana yang mustahil untuk memasak sup, dan bahan mana yang tidak perlu digunakan.

Sebarang teka-teki, teka-teki aritmetik, masalah catur membangunkan pemikiran sistemik kanak-kanak. Sebagai contoh, tugas mudah untuk pemain catur pemula berpunca daripada fakta bahawa seekor gajah berpakaian seperti hantu untuk menakutkan kenalannya. Tugasnya ialah mengelilingi pokok tanpa melompat ke atasnya. Anda tidak boleh berdiri di atas sel di mana benteng boleh menjatuhkannya. Untuk menakut-nakutkan watak, dia mesti pergi ke sangkar dengan imejnya. Berapa banyak gerakan yang perlu dilakukan oleh uskup untuk menakutkan semua wira dengan cepat?