Ciri-ciri pemikiran, jenis dan fungsinya

Peringkat tertinggi kesedaran manusia ialah aktiviti mental. Dalam psikologi, jenis aktiviti kognitif dikaji bergantung pada tahap generalisasi dan sifat cara yang digunakan.

Berfikir adalah proses kognitif aktif yang menampakkan dirinya dalam refleksi tidak langsung dan umum tentang dunia objektif.

Dalam psikologi, terdapat definisi berikut: pemikiran adalah satu set kerja mental, termasuk persepsi, perhatian, pembentukan rantai bersekutu, penaakulan, kesimpulan. Aktiviti mental adalah salah satu manifestasi tertinggi proses mental seseorang individu dan merupakan sistem dalaman untuk memodelkan undang-undang yang wujud di dunia, keupayaan untuk meramalkan pelbagai senario untuk perkembangan peristiwa, menganalisis dan mengumpul sejenis kebenaran.

Semasa tindakan mental, sisi emosi dan kehendak individu terlibat. Mereka dimanifestasikan dalam bentuk motif dan dorongan atas nama subjek yang bersedia untuk berfikir, menaakul, dan mencari jalan untuk menyelesaikan masalah. Kajian Sosial menganggap proses pemikiran sebagai fenomena sosio-sejarah yang kompleks, penambahbaikan yang dikaitkan dengan peningkatan dalam abstraksi dan generalisasi.

Dalam falsafah perkaitan antara kebendaan dan perbuatan pemikiran dipertimbangkan.Ini bermakna falsafah mencari peluang dan cara untuk mengetahui persekitaran melalui pemikiran, yang berkait rapat dengan aktiviti buruh dan pertuturan, kerana refleksi pelbagai hubungan antara konsep dijalankan dalam bentuk lisan. Bahasa, pemikiran dan budaya saling berkait rapat sehingga tidak dapat berfungsi tanpa satu sama lain.

Ciri utama aktiviti mental ialah keupayaan seseorang untuk berfikir dan menyelesaikan masalah tertentu yang timbul semasa kognisi atau aktiviti praktikal. Untuk tujuan ini, orang itu menggunakan undang-undang, peraturan, konsep. Budaya berfikir bergantung pada tahap penguasaan individu terhadap kaedah dan norma proses mental, serta keupayaan untuk merumuskan masalah dengan jelas, mencari cara yang berkesan untuk menyelesaikannya, dan membuat kesimpulan yang bermaklumat.

Proses pemikiran mempunyai beberapa ciri:

• ia adalah sifat tidak langsung: apabila mewujudkan hubungan dan hubungan antara objek dan fenomena, seseorang bergantung pada sensasi dan persepsinya sendiri, serta pada pengalamannya;
• dalam proses kerja mental, subjek menggunakan pengetahuan sedia ada tentang peruntukan am dan undang-undang realiti;
• seseorang mempunyai keupayaan untuk mewakili refleksi hubungan dan hubungan antara fenomena secara abstrak dan umum;
• pemikiran berkait rapat dengan bahasa dan budaya;
• kerja mental adalah berdasarkan amalan sosial individu dan kerjanya.

Struktur proses pemikiran mengandungi 3 bentuk utama.

• Konsep ini merangkumi idea objek dan realiti yang diperhatikan oleh subjek. Individu boleh mengenali mereka dengan ciri-ciri biasa. Model khusus bermaksud objek sebenar seperti rumah, meja, kereta. Model relatif tidak tetap dan bergantung kepada persepsi individu. Sebagai contoh, perkataan "kecantikan", "kebahagiaan", "kesedihan" masing-masing menerangkan dengan caranya sendiri. Kandungan semua definisi didedahkan melalui ucapan.
• Penghakiman ialah pernyataan negatif atau afirmatif tentang realiti. Proses ini melibatkan jenis persepsi pendengaran, visual, penciuman.
• Inferens terbentuk hasil daripada pembentukan sudut pandangan baharu berdasarkan pendapat sedia ada. Subjek membina pelbagai rangkaian idea. Kaedah utama inferens ialah aruhan dan deduksi. Kaedah induktif dibina berdasarkan prinsip dari konsep tertentu kepada idea umum tentang sesuatu: keadaan tertentu menyimpulkan ciri undang-undang umum semua makhluk tersebut. Jika burung hantu tertentu boleh melihat dalam gelap, maka burung hantu lain boleh melihat dalam gelap juga. Deduksi adalah berdasarkan pergerakan daripada idea umum kepada kes tertentu. Jika semua burung hantu boleh melihat dalam gelap, maka beberapa burung hantu tertentu juga boleh melihat dalam gelap. Hanya pemikiran deduktif adalah ciri-ciri bawah sedar manusia. Kesedaran individu mengetahui undang-undang dan mencari keadaan. Pada masa yang sama, individu, setelah mengetahui tentang mana-mana kes, pada tahap tidak sedarkan diri mencari undang-undang. Persamaan antara kedua-dua jenis tindakan pemikiran adalah jelas.

Pertama, situasi khusus dicipta, kemudian maklumat dikumpul dan dianalisis. Selanjutnya, subjek menyelesaikan tugas yang diberikan kepadanya, mencari jalan keluar dari situasi semasa, meramalkan pilihan untuk perkembangan peristiwa.

• Analisis melibatkan pemecahan mental keseluruhan kepada bahagian, pengasingan tindakan, sifat, tanda, sisi, hubungan.
• Sintesis membayangkan proses mental yang berfungsi untuk menyatukan bahagian, sifat, hubungan yang berasingan menjadi satu keseluruhan.
• Perbandingan membantu untuk mewujudkan persamaan dan perbezaan antara konsep, ciri kualitatifnya.
• Pengelasan membolehkan anda membuat sistematisasi mental idea anda sendiri, mengedarkannya ke dalam kumpulan, subkumpulan, bergantung pada persamaan dan perbezaan.
• Abstraksi membayangkan gangguan mental (selain) daripada tanda-tanda yang tidak penting untuk mengasingkan objek kajian daripada semua yang lain dan lebih memahami intipatinya.
• Generalisasi terdiri daripada mengenal pasti aspek umum objek, dinyatakan dalam bentuk peraturan, undang-undang, formula, konsep.
• Pemkonkretan membantu mendedahkan kandungan dengan mengembalikan pemikiran daripada konsep umum dan abstrak kepada satu kes yang lebih konkrit.

Seluruh proses mempunyai langkah-langkah berikut:

• penyediaan;
• mencari cara untuk menyelesaikan isu tersebut;
• inspirasi untuk mencapainya;
• menyemak keputusan.

Berfikir mempunyai fungsi utama berikut:

• penetapan matlamat dan perancangan untuk mencapainya;
• pemahaman pengetahuan, pemahaman dan analisis keadaan keadaan;
• mencari kaedah kognisi dan cara untuk menyelesaikan masalah;
• membina rantaian tindakan yang perlu;
• pengumpulan maklumat yang hilang;
• mengawal apa yang sedang berlaku dan tingkah laku anda sendiri;
• penilaian tahap pencapaian tugas berdasarkan motivasi peribadi.

Orang berfikir tentang peristiwa yang sama dengan cara yang berbeza. Setiap orang menggunakan teknik intelek mereka sendiri, menggunakan gaya pemikiran mereka sendiri. Seseorang menggunakan pelbagai jenis pemikiran, bergantung kepada tindakan yang dilakukan pada masa ini. Peranan penting dimainkan oleh sifat pengantaraan perbuatan mental. Jenis pemikiran bergantung kepada kedalaman atau permukaan proses pemikiran, keluasan atau kesempitan, kepantasan atau kelambatan, kelenturan atau ketegaran, keaslian atau remeh.

Tindakan pemikiran yang bertujuan untuk memahami masalah dan pengetahuan diri adalah bersifat reflektif. Sesetengah orang telah menyelesaikan semuanya dalam kepala mereka: fakta terkumpul dikumpulkan. Pemikiran struktur sedemikian berguna kepada subjek dalam situasi kehidupan yang berbeza. Seseorang boleh berfikir secara konsisten dan logik, atau dia boleh melompat dari satu pemikiran ke pemikiran yang lain, tiba-tiba menukar topik dan pendapatnya. Dalam kes ini, kita bercakap tentang proses pemikiran linear dan bukan linear. Pemikiran konkrit dikaitkan dengan persepsi langsung terhadap objek.

Individu wujud dalam dunia sosial, oleh itu interpenetrasi masyarakat dan individu tidak dapat dielakkan. Pemikiran manusia disediakan oleh kawasan otak yang dibentuk untuk mewujudkan hubungan kumpulan. Pemikiran sosiologi membayangkan persepsi idea sosial, memahami peristiwa yang berlaku dalam masyarakat, mengenal pasti akibat daripada tindakan sosial yang tidak dijangka.

Pemikiran berasingan bermakna sesuai dalam otak sikap yang tidak serasi secara logik. Percanggahan yang terhasil biasanya berfungsi sebagai mekanisme pertahanan. Sebagai contoh, seseorang dalam masyarakat menunjukkan keajaiban humanisme, dan dalam lingkungan keluarga menunjukkan kekejaman dan keganasan.

Penyimpangan yang ketara dalam proses persekutuan, sukar beralih dari satu jenis aktiviti ke yang lain menunjukkan inersia pemikiran. Ini disebabkan oleh gangguan dalam proses pemikiran. Berlaku pada orang yang terencat akal, pesakit epilepsi. Pemikiran lengai mungkin berlaku dalam subjek berikutan kecederaan otak.

Perkembangan intensif teknologi maklumat mendorong seseorang moden menjadi bergantung kepada gajet dan komputer. Media digital mempengaruhi pembentukan personaliti, yang secara beransur-ansur kehilangan keupayaan untuk berfikir yang bertujuan dan berkesan. Dalam kes ini, otak menyimpan dalam ingatan bukan maklumat itu sendiri, tetapi maklumat tentang lokasinya pada peranti tambahan. Faktor-faktor ini mengganggu pembiakan mental objek pintar yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah yang kompleks.

Pandangan diskursif tentang perbuatan mental adalah berdasarkan sistem inferens yang saling berkaitan. Pemikiran algoritma berdasarkan penggunaan peraturan yang telah ditetapkan, urutan tindakan tertentu yang diperlukan untuk melaksanakan tugas biasa.

Jenis aktiviti mental heuristik produktif, kerana ia tertumpu pada penyelesaian masalah yang tidak konvensional. Pemikiran kreatif membawa kepada penambahbaikan dalam penyelesaian masalah, pada asasnya hasil baru, dan pelbagai penemuan. Keupayaan untuk bertukar dengan cepat daripada satu jenis proses pemikiran kepada proses pemikiran yang lain menunjukkan fleksibiliti dalam berfikir. Fikiran yang fleksibel boleh mendapat manfaat daripada situasi yang paling buruk.

Pemikiran yang ditandatangani dicirikan oleh transformasi maklumat melalui inferens. Simbol individu digabungkan menjadi unit yang lebih besar mengikut peraturan tertentu. Hasilnya ialah pemikiran dalam bentuk konsep atau frasa yang membetulkan hubungan antara objek. Terdapat juga jenis pemikiran lain.

Psikologi mengetahui proses pemikiran khusus yang berkaitan dengan aktiviti perubatan. Profesion doktor membayangkan keupayaan untuk mendiagnosis, merawat dan menentukan prognosis perjalanan penyakit pesakit dengan betul. Doktor bergantung pada pengetahuan, pengalaman dan intuisi profesionalnya. Pemikiran klinikal bermula dari minit pertama komunikasi dengan pesakit. Pada awal kajian, berdasarkan tanda-tanda penyakit, doktor membuat diagnosis awal. Rawatan betul yang ditetapkan tepat pada masanya boleh menyelamatkan nyawa seseorang.

Satu set pandangan, sudut pandangan yang berbeza, kedudukan asas dan tingkah laku seseorang individu bertujuan untuk memelihara sumber semula jadi. Pengurusan rasional dan penggunaannya oleh manusia berkait rapat dengan pemikiran ekologi. Ia mengandaikan pilihan model tertentu tingkah laku subjek. Manusia adalah sebahagian daripada alam, dan oleh itu mesti menjaganya. Penebangan hutan yang berleluasa membawa kepada pengurangan tumbuh-tumbuhan. Penggunaan air yang berlebihan untuk tujuan lain membawa kepada pengurangan sumber air. Pencemaran udara oleh pelepasan unsur berbahaya dan sisa lain oleh pelbagai perusahaan mengurangkan jumlah oksigen di planet ini dan mengganggu fungsi normal makhluk hidup. Perkembangan pemikiran ekologi membantu mencegah pengaruh berbahaya manusia terhadap alam semula jadi. Sumbangan khusus setiap individu kepada peningkatan alam semula jadi adalah penting untuk keadaan ekologi planet ini.

Beberapa orang boleh melihat objek yang sama, tetapi setiap daripada mereka melihat imejnya dengan caranya sendiri. Kanak-kanak, menggunakan pembina yang sama, membentuk bentuk yang berbeza. Keupayaan kreatif seseorang untuk melihat objek atau fenomena dengan mata dan imaginasinya pada masa yang sama dipanggil pemikiran visual. Sebagai contoh, anda perlu mengetahui berapa banyak masa pada dail dalam setengah jam, jika pada masa ini jam menunjukkan 3:40. Penyelesaian dengan cara yang bijak akan kelihatan seperti ini: tambah 30 hingga 40 minit, anda dapatkan 70. Oleh kerana terdapat 60 minit dalam satu jam, anda perlu menukar 10 kepada jam berikutnya. Jawapan: 4: 10. Pemikiran visual melibatkan menggerakkan tangan secara mental pada dail bulat khayalan dan mendapat keputusan yang sama. Dalam kes ini, terdapat hubungan antara imej dan objek lain.

Orang yang mempunyai pemikiran jenis ini tidak bertindak balas terhadap rangsangan luar. Mereka merenung dan membuat keputusan tanpa mengira keadaan semasa dan peristiwa semasa. Individu ini bertindak balas dengan betul kepada situasi negatif, berusaha untuk membuat penyesuaian positif kepada mereka. Mereka boleh mengawal emosi dan tindakan mereka. Mereka lebih suka menggantikan mana-mana pemikiran yang merosakkan dengan pemikiran yang positif.Seseorang harus berusaha untuk mencapai matlamat, tanpa mengira pelbagai halangan.

Kerja berfikir mungkin tidak berkaitan secara langsung dengan tindakan praktikal, tetapi berdasarkan pengetahuan undang-undang dan peraturan. Dalam kes ini, proses pemikiran teori bertujuan untuk mengkaji sifat objek dan ciri dalaman fenomena, mengenal pasti pola, generalisasi pengalaman, membina model konsep, menemui undang-undang dan mencipta teori. Pemikiran seperti ini adalah ciri aktiviti saintifik. Ia membolehkan seseorang mengenal pasti dan menganalisis percanggahan utama masalah yang diselesaikan atau maklumat yang sedang dikaji, untuk membangunkan cara tindakan.

Untuk mencapai keputusan tertentu, seseorang dapat berfikir dalam corak tertentu. Dia melihat kes itu sebagai projek. Pilihan cara bergantung pada hasil yang diperjuangkan oleh subjek. Bukan proses itu sendiri yang penting baginya, tetapi pencapaian hasil akhir.

Pelaksanaan sebarang idea inovatif adalah mustahil tanpa pemikiran yang membina. Ia dibina di atas penjanaan pemikiran mentah tanpa kehadiran semua jenis penilaian dan pertimbangan di dalamnya. Jenis aktiviti mental ini dicirikan oleh kekonkretan, objektif, positif, berperingkat dan detasmen daripada emosi.

Proses pemikiran jenis ini adalah berdasarkan generalisasi sifat dan hubungan yang dirasakan secara sensual atau visual. Ia adalah generalisasi utama berdasarkan pengalaman dan merupakan tahap kognisi asas yang paling rendah.

Pelbagai teknik digunakan untuk mengkaji tahap mental. Metodologi "Analogi mudah" membantu mengenal pasti sifat hubungan logik dan hubungan antara konsep. Dalam psikologi, terdapat pelbagai kaedah sumbang saran, direka untuk menentang sikap berat sebelah dan stereotaip pemikiran manusia.

Sangat popular kaedah Edward de Bono "Enam topi". Teknik ini direka untuk mengganggu keadaan kebiasaan otak. Ahli psikologi British menawarkan 6 cara untuk mempertimbangkan dan menyelesaikan satu masalah. Kaedah ini ialah permainan peranan psikologi di mana warna topi mencadangkan kemasukan mod pemikiran tertentu. Seseorang individu, setelah mencuba salah satu topi, wajib menghidupkan mod yang sesuai. Permainan ini memerlukan banyak penjagaan, kerana hiasan kepala dengan warna yang berbeza boleh digunakan untuk mana-mana kawasan yang berkaitan dengan kerja mental. Masalahnya harus dipertimbangkan bukan dalam perebutan idea dan hujah, tetapi dalam perpaduan mereka.

Visi penuh situasi muncul hanya selepas pemain mencuba semua 6 topi.

• Hiasan kepala putih membayangkan pencarian maklumat yang hilang dan penggunaan fakta yang telah diketahui. Kaedah kognisi retrospektif membantu mengenal pasti pautan dan pola sebab-akibat dalam pembangunan maklumat yang tersedia.
• Setelah memakai topi merah, seseorang mesti mendengar suara batinnya. Intuisi dan perasaan peribadi memainkan peranan yang besar pada peringkat ini. Seseorang individu melihat masalah melalui prisma perasaannya. Dalam perbincangan kolektif, adalah penting untuk mendengar setiap subjek, untuk memahami apa yang memberi inspirasi kepadanya, serta latar belakang penyelesaian yang dicadangkan.
• Seseorang yang memakai topi hitam mesti berasa seperti pesimis. Dia mesti mengira semua kemungkinan luar jangka dan risiko. Anda harus memberi perhatian kepada titik lemah idea itu. Kadang-kadang, orang yang berfikiran positif cenderung enggan untuk benar-benar melihat halangan yang dirasakan. Mereka memandang rendah keadaan. Dos kritikan yang sihat mesti ada apabila memikirkan projek baharu.
• Topi kuning membolehkan orang itu melihat masalah dengan cara yang positif. Dia membentuk mood yang optimistik.Anda perlu mempertimbangkan dengan teliti semua kekuatan idea dan mempertimbangkan secara terperinci faedah setiap penyelesaian. Tudung kepala kuning amat penting apabila terdapat keraguan tentang kejayaan projek.
• Dengan topi hijau, subjek mesti cuba mencari penyelesaian luar biasa untuk masalah itu. Untuk tujuan ini, adalah perlu untuk mengaktifkan pemikiran kreatif, mencari pandangan asli.
• Topi biru disyorkan untuk dipakai oleh pengurus sebelum membuat keputusan. Dia mula-mula menetapkan tugas khusus untuk mereka yang hadir, dan pada akhir acara dia merumuskan hasil akhir.

Pemikiran mula terbentuk pada awal kanak-kanak. Kira-kira setahun, asas proses pemikiran muncul. Bayi mempelajari dunia di sekelilingnya, dengan itu mengumpul komponen yang diperlukan untuk aktiviti mental. Kepantasan dan kualiti pembentukan pemikiran bergantung kepada usaha ibu bapa yang dilaburkan. Adalah sangat penting untuk bekerja dengan anak anda dengan kerap.

Peringkat awal dikaitkan dengan pemikiran tindakan visual... Untuk perkembangan aktiviti mental, bayi perlu melakukan tugas paling mudah: dapatkan mainan, buka balang, bawa sesuatu. Peringkat seterusnya berkait rapat dengan generalisasi. Pemindahan pengalaman melalui pertuturan orang dewasa memudahkan pembelajaran.

Apabila kanak-kanak mula menggunakan ucapannya sendiri, dia mula berkhayal. Pada masa ini, pemikiran kiasan terbentuk, menyumbang kepada perkembangan kebolehan kreatif. Cara utama untuk membangunkan proses pemikiran ialah pembelajaran, termasuk pembentukan pertuturan dan penerimaan maklumat melalui penghantaran data secara lisan.

Semasa tahun sekolah, kanak-kanak boleh membuat kesimpulan berdasarkan rantaian logik dan pengetahuan terkumpul sebelum ini... Dia beroperasi dengan konsep. Jika dia tidak mempunyai pengetahuan yang cukup tentang objek atau fenomena, dia menggunakan inferens. Membaca buku memupuk imaginasi.